每到期末，学生忙着考试，老师也最忙，忙统计学生平时成绩，忙着批改考试卷，忙着统计学生的最终成绩。
然而杭电授课教师在统计学生平时成绩时，大多很便捷，因为“用上了上课啦APP”。
“我是上课啦APP的忠实粉丝，开学初我就在APP上设置好了课程考核办法，实验报告、实验操作、平时作业、期中考试、期末考试这些所占比例全公开，而且所有具体分数随时刷新，期末考完试成绩一录入，一键生成就是最终成绩了。
明明白白、清清爽爽的。
”杭电网络安全学院吕秋云老师说。
吕老师所说的易班上课啦APP，也是杭电自主研发的，更是老师们喜爱的“教学辅管理神器”。
而目前上课啦上师生用的最多的功能，就是“学生智能请假系统”“数字密令签到系统”“AI催课系统”“课程考核智能系统”。
在杭电易班开发建设负责人、卓越学院党总支副书记胡海滨看来，上课啦APP，通过教学辅留痕，建立了数字化信息链，最大程度上为学情“画像”，使得学校向着“精准思政”上迈进了一大步。
手机端请假，学生“不用跑腿了”大学里请假是个复杂问题，一个是大学生不同于中小学生，平常出去开会、竞赛、出国、生病等原因上课要请假的不少，另一个则是请假涉及的关系方颇多。
这就导致传统的拿着假条到处找签字的做法，“很容易让学生没少跑腿”。
杭电上课啦APP上的“智能请假系统”，让师生们“不用面对面请假了”。
小李是杭电在校生，最近要外出参加竞赛，有很多课要请假。
传统的请假办法，拿着请假条找辅导员签完字，然后挨个找授课老师签字同意，老师们一般很忙，并非都能随时见上面的，这很容易让小李抓狂。
可是用上课啦请假系统，小李只要在相应课表上划出请假课，上传请假凭据（学校出国交流的证明函），提交“申请请假”，辅导员老师核实好在手机上操作“通过”，系统直接报送给相应授课老师，授课老师在手机上点“通过”。
不过几分钟，学生即收到“你的请假已审批成功”短信。
不要小瞧了这个全手机上操作的“学生智能请假系统”，它可能是学生管理上的“一次革命性进步”。
“众所周知，学生请假涉及学生、辅导员、授课老师、学工部人员等方面人员，开发手机端智能请假系统，得把教务、学工、人事处等方面数据库打通，而大家都有数据库安全等方面考量，打通不同数据库，说起来容易，做起来难，需要下大力气推动，好在杭电做到了。
”胡海滨表示，“手机端智能请假系统的推行，彰显出杭电大力推进最多跑一次的大决心”。
密令签到AI催课，“严起来是为你好”“经过一年试运行，‘上课啦’学生课堂考勤系统取得完全成功，每天产生10000+数据，课堂到课率基本保持在97%，比一年前有明显提高。
”杭电副校长徐江荣表示。
到了年终，查看杭电上课啦的后台考勤数据，最苛刻的教学管理者也会很欣慰。
电子信息学院（微电子学院）96.78%，自动化学院（人工智能学院）97.16%，卓越学院98.39%，会计学院98.72%，圣光机联合学院99.03%......全校到课率97.45%。
显然，“数字密令签到系统”“AI催课系统”在其中发挥了大作用。
对大学生加强学业管理，首先是提升课堂，首要是抓课堂到课率。
通过上课啦软件，老师们可以在课堂上随时点名，只要十几秒时间就能完成。
老师会发数字密令让学生在手机上签到。
没有提前通过手机端请假的学生，一旦显示“旷课”， 智能语音助手就会打电话催旷课学生上课。
AI和学生对话的情况，会以语言和文字的形式，记录在系统里。
“以前上课点名，一点就是七八分钟，效率很低，所以一些老师一学期也点不了几次名。
现在我几乎每节课都用智能点名系统，特别是冬天早上头两节课，天气冷有学生容易有惰性不来上课，现在几乎没有旷课的了。
我上的是高数课，对不少学生而言难度很大，不来上课，没准下次上课就听不懂了。
上课上对学生严一些，也是为了学生们好。
大多学生都能理解的。
”理学院教师毕金钵告诉记者。
大数据“为学情画像” 精准思政来了杭电开发上课啦APP,一方面是为了加强学生学业管理，另一方面不经意中为“精准思政”提供了大数据依据。
近年来，杭电推出“公开课程考核办法，公开学生平时成绩，公开学生考勤情况”的“三公开”。
推出“数字密令签到系统”“AI催课系统”“课程考核智能系统”，是为了辅助“三公开”的具体实施。
杭电教务处副处长吴颖表示，平台把课堂考勤全部规范化、信息化，然后通过数据分析让老师能够实时掌握学生的上课情况。
比如说这堂课有多少学生旷课、多少学生迟到早退的，都可以一目了然。
从教务处角度来看，则可以实时了解掌握全校的学风动态。
吕秋云老师总是实时把学生平时考核的成绩录进去。
她所带的《网络安全理论与技术》课程的原始成绩有十几个来源点，学习系统全部可以看到，而且每个学生的分数是怎么来的可以看得一清二楚，成绩也更加的客观公正，学生们也可以一目了然。
“通过上课啦管理APP，除实现课堂考勤公开外，还可实现课程考核办法和平时成绩的公开，进一步促进教师加强课程过程考核，改革考核方式，有效推动了‘三公开’制度的落实。
”吴颖认为。
杭电花大气力依托易班开发上课啦管理APP，根本上还是为了把教、学、辅的数据链打通。
“教师，辅导员，教务处，学工部，面对学生教学指导都有大量工作，但是过去受限于技术，容易各做各的，很难实现具体某个学生的信息共享，或者因为滞后导致信息无用。
而我们的上课啦教学辅平台，把学生、辅导员、授课老师、教务处、学工部都关联起来了，形成的信息链大家共享，这样我们就能详细地做学情画像了。
”胡海滨说。
胡海滨举例说，过去的学生请假条、课堂考勤、平时成绩，一般都是孤立的，因为没有数字化，也很难进行具体分析。
而现在某个学生的请假情况、上课考勤情况、各种成绩考核情况，在上课啦上都能形成数据库，辅导员可以调用，甚至可以预测学生的潜在学情，对学业困难的学生提前进行指导和帮扶。
“将学生的考勤记录、平时成绩、历史成绩进行大数据数字画像，上课啦上沉淀的大数据，对心理预警、学业预警、家庭经济困难识别，都是重要依据，为大学生精准思政工程构建数据链基础设施。
”杭电学工部负责人表示。