关于“优教通”使用的一点心得集贤县第二小学 李 静 从去年9月开始我开始接触并使用“优教通”。
也正是这款软件的应用，给我的教育教学带来了许多方便，为我的教育教学注入了新的活力。
利用课件凭借“优教通”模式教学,通过文字、声音、图像形成信息空间,改变了传统教学手段在教学信息方面的传授方式,同时改变了交流方法以及教师备课、学生自习等方面受到的限制。
使教学过程中,颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出,充分满足了学生视听感官需求,既兼顾了学生学习参与行为,又能激发学生的学习动机。
在实践中我也确实从中受益非浅.下面我就它的几点好处和它的三个重要功能跟大家做一下分享。
一.创设教学情境激发学生的学习兴趣 多媒体一个最大的优势就是能将图文声像融于一体,使学生的多种感官同时受到刺激,带领他们进入情境,帮助他们进入最佳学习状态,激发学生的学习兴趣.例如我在讲《杨子荣打虎》时,为了让学生对杨子荣的英雄形象有更进一步的了解，我就利用优教通里的课文赏析资源，给孩子们播放《杨子荣--孤胆英雄》，通过观看视频，学生对杨子荣的机智、勇敢、镇定的英雄本色更加深刻的了解了。
孩子的学习兴趣也被调动起来。
类似的例子还有许多，例如讲知识窗《孟母择邻》时，我给大家播放的是《孟母三迁》的动画片。
讲自读课文《淮海战役的支前大军》和第四单元知识窗时，我同样利用优教通里资源给大家播放的《辽沈战役》、《淮海战役》、《平津战役》的视频；在讲第八单元《渔童》和《猎人海力布》时，我也利用优教通里资源给大家播放的《渔童》和《猎人海力布》的动画片，孩子们通过观看自己喜欢的动画片，很容易就进入角色，走进课文内容，了解课文。
二．发挥多媒体优势提高课堂教学效益1.突破重难点和节省教学时间 一节课的好坏,成功与否,很重要的一点就是看教学重点是不是突出,难点得没得到突破。
那么仅借助于传统的教学手段是很难达到目的的。
多媒体教学可以变复杂为简单,变困难为容易,变抽象为形象,更易突出教学重点和难点。
记得我在教学《平行四边形面积》这节课时,为了使学生了解并掌握平行四边形面积公式的推导过程以及平行四边形与长方形面积之间的联系,我采用多媒体演示（优教通里有一个资源就是模拟演示，五年级上学期主要是多边形的面积公式的推导演示）,让学生形象、直观地感受到平行四边形面积公式的推导过程以及平行四边形与长方形面积之间的联系，并很顺利的推导出了平行四边形面积公式。
既弥补了学生学具准备不充分的缺陷,又使学生牢固地掌握了平形四边形的面积公式,突出了重点,突破了难点。
为了更好地提高课堂效率，解决重难点，我还把课前预习和课后复习有机的与课堂教学联系起来。
这点主要集中体现在数学学科的教学中，在数学教学中，优教通有一个资源叫做例题精讲，实际上就是教材每个例题的微课，一般都是2-6分钟，三分钟左右的居多，我就利用优教通的手机端，把微课下载下来，通过微信发给学生们，让孩子们作为预习作业回家观看，通过一学期以来的实践，我感觉效果真的很好，所以在11份的集体教研中，我把这个方法推荐给了我们五年级组的姐妹们，同时，我也向姜姐推荐了这个方法。
我把操作过程做成微课发给大家，以后这个资源大家都可以使用和共享。
在课后复习方面，这个软件里还有一个功能就是拥有一套完备的练习资源，其中包括：预习检测，随堂练习，课时达标，单元测试等。
我们也可以通过手机端下载下来发给学生，这里的练习题都配有答案，孩子做完可以自己核对答案。
2. 启发想像联想,培养说话能力,激发情感多媒体教学不仅能帮助学生理解记忆所学的的知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力。
另如在识字教学中,我会充分利用优教通中的优教学生字,将汉字根据它的构字特点动画演示,既加深了对汉字的记忆,又培养了学生的形象思维能力;既激发了学生学习的积极性.又培养了学生的想像能力。
学生通过动态想像,再通过语言把想像的内容表述出来,这样学完全进入了情境,就能更深真正理解,掌握汉字。
以上是我对优教通使用后的一点心得，有不足之处望姐妹们批评指正。