老妈，这电脑又不行了
咋了孩子？前两年才更新的系统啊
软件用起来老是卡顿，快点更新啦，作业做不完了好嘞好嘞，我这就去联系
熟悉电脑的家长都知道，操作系统如果不及时更新，要么忍受卡顿的操作体验，要么由于操作系统落后眼瞅着放弃自己喜欢的软件，孩子的成长何尝不是如此？单靠高分就能获得好工作？作为家长，我们本应该尽自己所能提升孩子的“操作系统”，然而，我们却一直在提升孩子运行某一种或某几种“软件”的能力
孩子语文不优？补习语文
孩子数学不优？题海狂练
孩子英语不优？请个外教
诚然，在孩子的读书阶段，需要对这些“软件”保持熟悉，并熟练操作，但是，这些“软件”并不是孩子将来面对残酷竞争的砝码，在漫长的一生中，学科学习只是服务于将来运行“生存软件”的预备
多数绩优生因为很少遭遇学业上的挫折，似乎都是信心满满，他们拿着自己近乎完美的成绩单，闪亮的985、211的毕业证书，似乎能在职场畅通无阻，钟意的工作岗位舍我其谁
然而，事实真的如此吗？谷歌是周所众知的世界名企，几年前谷歌的人力资源总监接受了《纽约时报》的专栏记者的采访，被问到：谷歌作为一家这么好的公司，你招聘的时候，最看重的能力是什么？这个人力资源总监说：“谷歌有五个全公司适用的招聘属性，无论什么职位，我们首先关心的是一般性的认知能力，指的不是智商，而是包括领导力、谦逊、协作能力、快速反应适应能力以及学习和再学习的意愿和能力
无论你在哪里工作，这些都适用
”天啊
这是什么？学校没有教啊
自然，你就错失了一次宝贵的工作机会
竞争的关键看能力如果每个孩子都是一个“操作系统”，单纯成绩好的学生只是只能运行某一种软件的低配版，时代在更新，要求在更新，唯一不变的，是人们对创新的需求，换言之，社会对孩子综合能力的要求永远在up
分数只是作为孩子应聘时的一个筹码，它并不能代表你使用筹码的能力，不能直接代表你的工作能力
他们所关心的是你用自己的所知能做些什么，并不太关心你是怎么知道这些东西的
2018年，美国上百所知名中学推出对学生全新的评估模型A New Model，被普遍认为将助推未来美国“高考”——除了SAT成绩外，从小到大的8大能力提升方面的电子档案被成为重要的录取决策参考
而这8大能力当中，其中一项即为Adaptability, Initiative, and Risk-Taking（适应性、摸索力与风险承担）
何谓适应性，适应性就是在多变的环境中，作为一个独立主体，如何应对突变的情境，如何对待各样的人事物，如何对这些作出合适而迅速的应对，更甚之，可以影响甚至主导这些变化，然而，这种“适应性”，仅仅通过学科学习是不可能较好具备的
最重要的不是分数是一般性的能力
是孩子的“操作系统”
是孩子的思维方式
心理学家和教育学家一致认为，在7-16岁，最应该注重的是对一般性思维方式的培养，即孩子的“操作系统”
如果在这一宝贵的关键期转而训练如何获取更高的成绩——这种单一 “软件”的熟练程度，显然，你的孩子终将失去兼容其他“软件”的能力
一专多能的“T”型人才才会最终成为社会竞争中的佼佼者
如何在这一关键期培养孩子的一般性思维方式？——在进入大学接受教育之前，对孩子进行必要的思维和能力训练，哈佛非常强调学生“知识的广度”——对数理文学等做全方位的学习，对不同学科都有认识，最终能把不同的知识融汇贯通起来
怎样UP孩子的操作系统？也许看到这里你会无奈，这里是中国，在我们的教育系统中，基础教育好像没有这种教育，国外盛行的“通识教育”在中国行不通，但是，更让你无奈的是，全世界的教育系统虽然不一样，但全世界的竞争的残酷性是一样的
01 转变观念 提升认识作为孩子的引领者，家长的格局很大程度上影响了孩子的发展空间，只注重培养孩子的解题技巧和得分技能，最终也只能培养出“高分低能”的竞争弱势者
人工智能人才的巨大缺口已经在给各位家长长鸣警钟——在肉眼可见的未来，更需要的是能把各门学科综合起来的人才，STEM教育的盛行，更是把跨学科人才的培养提升到了教育的重要地位
机器不断代替人脑，活能力比死知识更重要
02 课题活动 鼓励参加基础教育阶段，孩子不可避免地被学科作业“压弯了腰”，但是十九大后，《中小学综合实践活动课程指导纲要》的推行和实施为培养孩子一般能力提供了有力抓手
综合实践活动课程为必修课程，与学科课程并列
综合活动课程的四种形式——考察探究、社会服务、设计制作、职业体验，都很好的将各学科的知识融会贯通，在学习过程中，不断调用原有知识和学习新知识，孩子在探究中得到的能力的提升
家长应该调动各种渠道鼓励孩子参加这类活动
03 缓解压力 拓宽渠道每每看到孩子学习的背影，睡醒以后孩子房间的微弱灯光，都难免心头一颤，孩子努力学习真的很让家长欣慰，如果求而得之必然是好，求而不得，让人心累
学科成绩早已不是力争上游的唯一筹码，面对新高考中上海顶尖高校招录渠道以综评录取为主流的趋势，往期小编已经为大家整理过9所沪上985、211高校的综评招生情况，综评录取已经日渐成为许多家长为孩子选择的一条更宽阔的康庄大道
04 校内欠缺 校外补充虽然文件要求小学生、初中生和高中生都明确要参与到综合实践活动中去，但是，不少中小学始终处于“应试”的怪圈中，对综合实践活动的开展或形式，或随意，孩子的能力无法得到提升，日后的电子档案也差强人意
作为家长，怎忍心让孩子吃亏，必须选择一些具有优质辅导资源，值得信赖，有责任感的课题服务机构指导孩子进行课题学习，培养孩子综合能力的同时，也为孩子升学助力
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