教育部基础教育司司长吕玉刚在教育部2022教育新春系列首场新闻发布会中提到，“强化教师备课和校本教研，深化教育教学改革创新。
大力推进优质教育资源共建共享，强化信息技术与教育教学深度融合应用。
”由此可见，应用信息技术与教育教学相融合已经成为2022年教育工作的重点方向之一，值得每一位教师关注。
当前，信息技术与教育教学相融合这条道路还处于较为初期的探索阶段，绝大多数老师仍然在使用传统的备授课方式，自己研究教材，自己编写教案，自己上网找资源。
这种方式不仅耗费大量的时间和精力，且实际授课效果也不理想。
通过信息技术的应用，革新传统备授课模式，可以有效解决以上问题。
对课堂教学作出大量针对性设计的中教云数字课程教材云平台，或许是当前“最优解”。
如何把备课变得轻松高效中教云数字课程教材云平台是如何帮助老师高质量高效率的完成授课工作呢？我们往下看。
想要备好课，首先你需要读懂教材，吃透教材，以语文为例，其方法如下。
一、读文本，了解主要写了什么、表达了什么思想、有什么特点等等，要明白教材的意图、明确教材的重难点，还要有自己的思考和价值判断；二、读简介，是对文本产生的背景的介绍，需要学生简单了解的；三、读提示，单元导读或者课前提示语，要么是阐明知识点，要么是引导思考的方式、要么是介绍重要方法，这都是学习的重要参考；四、读习题，也可说是思考题，此部分是编者意图的核心体现。
这四个步骤尽管可以帮助老师熟悉、理解教材，但耗费时间过长。
而使用中教云数字课程教材云平台中的数字教材，可以很好的解决这个问题。
相对于内容单一化的传统教材，数字教材是将传统纸质教材的内容进行数字化处理，它融合了文字、图片、音频、视频及动画等多种元素，是集教材、数字资源、学科工具、应用数据于一体的立体化、具有可互动性的教材。
老师在备课时使用数字教材，不仅可以快速了解本节课的主要教学内容和教学重点，还可以通过数字教材内的图片、音频、视频及动画等资源，进一步感悟课文内作者想要表达的思想感情。
例如，小学语文五年级上册《白鹭》这篇课文，通过使用数字教材，老师可以仔细聆听数字教材内的音频，通过音频朗读速度与音调的变化，更加直观的感受到每一段的情绪变化，可以更加高效且深入的理解课文，提高老师的备课效果。
除此之外，老师可以使用中教云平台内的备课功能来进一步提升备课效率。
在智教空间内点击备授课，添加对应的学段、学科、教材版本，选择想要备的那一节课，就可以看到许多优秀且丰富的备课资源，老师可以选择适合的资源添加到自己的课件内。
这样的方式，大大提升了老师的备课效率和效果。
如何把课堂变得生动有趣除了可以帮助老师更快更好的完成备课工作，中教云平台还可以把枯燥乏味的课堂变得生动有趣起来。
一堂课45分钟，老师一旦讲到冗长乏味的内容，学生们的眼神便开始迷离，思绪不知飞向何方。
这段走神的时间，学生很有可能会错过重要的内容，影响知识的掌握。
对于这个棘手的难题，中教云数字课程教材云平台便可以轻松化解。
老师只需打开平台内的数字教材，就可以通过教室内的智能大屏清楚直观的将重要内容展示到学生面前。
通过使用数字教材内的聚光灯功能，进行圈点勾画，让重点更突出，也更加容易抓住学生的注意力。
通过圈定重点来提升教学效果，只能算是基本“招式”。
那真正的“大招”是什么呢？真正的“大招”是，将数字教材、数字资源以及学科工具有机的结合起来，通过简单地操作，实现数字教材、数字资源与课件PPT之间的无缝衔接，这样做有利于课堂内的小组探究与师生互动，提升课堂趣味性的同时，充分激发学生自主探究问题的能力。
例如，小学语文六年级上册《七律·长征》这篇课文。
点击上课后，老师可以根据自己设计的上课环节及添加的素材，选择恰当的课堂导入方式，如通过多种形式介绍诗歌的作者生平以及创作背景，激发学生学习兴趣，然后延伸到生字词的学习及诗歌内容的理解中。
在这一过程中，老师可以通过简单的操作，在数字资源、数字教材及课件PPT之间进行无缝切换，大大增强了课堂教学的代入感和沉浸感。
其实，无论是备课还是授课，老师们都可以充分应用中教云平台来实现提质增效。
通过信息技术与教学相融合，打造现代化课堂，让学生在学懂知识的同时，进一步提升综合素质能力。