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最近刚刚完成第一次线上课程的录制从周日下午收到录课的信息到周五凌晨完成课程初稿，第一次录制经历了4天多的时间，随后的一周又对课程进行了整体修正，基本完成了任务相对线下课程来说，线上课程的要求会更严格，因为害怕哪个词哪句话误导了学生今天这篇文章就用来总结一下自己录课的过程和收获一 录课过程整个录课过程可以分成确定课题、准备新课、录制视频、后期修正四个部分1 确定课题01 新课还是旧课？刚接到录课通知时，彭老师说我可以上曾上过的一堂公开课《计算机硬件》这个课题理论性比较强，内容也相对重要，况且有些学校没有上过这节课，上过课的学生也可以作为复习那到底该上新课还是上旧课？思来想去，我还是决定上新课，因为我还需要不断地积累势能，每一次备课对我来说都是学习都是成长，况且有近一周的时间进行准备，时间也相对充裕02 理论课还是操作课？这时，我收到了彭老师的课程视频《探秘二维码》，内心欣喜要知道有一堂已经录制好的线上课程做参考，会让我更加清晰接下来的路该怎么走《探秘二维码》是一堂理论性很强的课程一般线下的信息技术课堂上，学生操作会比较多，考虑到学生的上课环境、操作软件等可能会受到限制，我觉得准备线上课更适合选择理论性相对强的课程再者，理论课程在平日的机房上，学生很容易受干扰，总想自己进行操作，哪怕屏幕被控制了，孩子们也喜欢时不时地敲敲键盘点点鼠标，想自己操控电脑在家里单独上理论课，这对孩子们来说相对不容易受到干扰，再加上联系实际的课堂任务和生动的视频辅助教学，学生们可能会更容易掌握所学的理论知识03 教材中寻找到底该上哪节课呢？我再一次翻开了七年级下册《信息技术》课本的电子书课本内容主要分为四块：简单的平面设计、网络技术基础、网站设计与制作和数据处理初步，其中第二单元网络技术的理论性最强，前面一单元平面设计涉及的photoshop软件安装相对麻烦、思考的部分对学生们的合作性要求比较高，所以我选择了从网络技术基础中的第一节开始上，课题就这么愉快地决定了——《计算机网络》2 准备新课01 研究教材定好课题后的第一步就是研读教材，用思维导图搭建对这一章节内容的框架这节内容讲了几个知识点？涉及到哪些概念？其中重难点是什么？确定好重难点就可以确定教学目标了接下来，就是根据教学目标来搜集素材02 搜集资料在这个网络如此发达的时代，搜集资料当然离不开搜索引擎了，输入完整的课题名称或者课题中的关键字，很快就能得到相关资料了很感谢前辈给我们提供了很多资源，让我们教学的过程中能有所参考，相关的教案、教学视频、互联网文章、百度图片、科普视频等等都能够成为我们的教学素材03 准备教案看了那么多资料都不是自己的教案，看了那么多别人的人生自己的路还是要自己走准备教案的过程我觉得最重要的是逻辑性，每一部分内容之间是怎么起承转合的，每一部分内容该提出什么问题、设计什么任务、举出什么例子，所有的这一切都是为了让学生更好地学，不仅仅是学会知识，重要的是学会如何去学，不仅要知道是什么，还要知道为什么04 准备PPT完成教案之后就是准备教学PPT很多人对PPT很头痛，那些高大上的PPT模板我是设计不出来的，即使设计出来了也会花费我大量的时间，所以我选择的是网上下载适合课题内容的PPT模板为了节约时间，我购买了一个网站的会员，从中找到符合课题风格的模板下载下来，之后直接在上面修改就好了一般的模板有十几页之多，基本能够满足教师课件的需求还有什么省时间的方法呢？在我的PPT中，几乎所有的字体都是“微软雅黑”，几乎所有的动画都是“出现”效果，几乎所有的重点内容都用和模板一致的同一种颜色标出这样制作PPT就简单多了，很多时候太多的动画效果只会干扰学生的试听3 录制视频01 准备说稿PPT制作完成之后需要进一步完善教案，在之前教案的基础上进一步明确每一句话该说什么，这样说是不是完全准确说稿完成后，还可能需要对PPT进行再次修订和线下上课不同，线上课程可以反复播放，越要注意每句话的说法、注意每张图的用法，录制视频的过程容不得有半点马虎02 选择工具说稿完成后就可以开始录制了第一次录制该选择什么工具呢？系统自带的工具就可以，我用的是MacBook自带的录屏工具，免费的录屏软件有很多，若不清楚可以去问搜索引擎工具是为内容服务的，我们不是在拍电影，对视频的要求不会特别苛刻，所以对于工具的选择不用太纠结03 录制视频录制视频的过程有什么技巧呢？分段录制可以把知识点分成几个部分，分别进行录制，最后再整合起来；也可以一直录制直到遇到卡壳的地方，从卡壳的地方开始接着录制，最后再对视频进行剪辑和整合4 后期修正01 剪辑视频剪辑视频我用的是Mac自带的iMovie，简单快捷现在简单的视频剪辑软件很多，分分钟就能学会，选择一款适合自己的就好iMovie导出的视频文件比较大，这时可以选择一款视频压缩软件进行压缩在Mac系统，我选择的是免费的视频处理软件handbrake，这也是我第一次用这款软件用了handbrake之后，1G多的视频分分钟就变成了100M，不得不感叹工具的神奇02 浏览视频自己从头到尾浏览一遍视频是必不可少的从语言的准确性到PPT文字的精准性都要注意这时，可以把录制好的视频发送给其他专业老师，让他们帮忙提意见最终录制完第一版视频的时间是早上5:06分，我听到外面的鸟儿在歌唱，心情非常愉悦03 整体修整完成第一版本之后，自己很可能不容易发现问题，在有时间的情况下，可以过一两天再来看再来修改很荣幸这次录课得到了师父崔老师的建议对于老师们提出来的建议，每一条都要认真思考可以如何改进涉及到逻辑性的地方可能需要重新录制一大段甚至全部内容，涉及PPT图片或者口头语言准确性的问题，只需要重新录制一小段内容，再进行视频剪辑就好了重新录制的过程确实有点痛苦，但是这绝对有必要对于学生，我们必须保持严谨的态度，遇到错误就要立即改正全部重新录制一遍之后还有问题怎么办？当然是继续改二 录课收获这是我第一次录课，也是我的一次成长，在崔老师的点评、彭老师的鼓励、自我的摸索前行中，我学到了很多，现总结为以下五点：01 选择易用的工具从选择PPT模板到录屏软件，从视频剪辑到处理大小软件，具体工具的选择并没有那么重要工具都是为课程内容服务的，选择简单易用的就好什么样的工具简单易用？在知乎或者百度上你都能找到答案02 注重内容的准确对于教授给学生的知识容不得有半点马虎，所以录课中的逐字稿很有必要，一方面方便自己检查知识的准确性，另一方面也能让自己录课变得更加轻松03 注意动画的顺序 在讲授一个知识点时，我有一个PPT动画同时出现了3个重点内容，但我讲解的时候是一一讲的这很可能会让学生们分不清，把动画改成逐一地出现就能很好地抓住学生的注意力，会更加清晰易懂04 精简图文的呈现对于线上课程来说，PPT呈现的时间会比声音停留的时间更久，这时精准简洁的文字和图片就非常重要了比如在介绍计算机网络分类中的局域网时，用“一个学校”做例子就比“一个房间”更加贴切，更能够让学生有代入感，也更加准确05 注重价值观引导我们培养学生的目的是什么？是为了他们能够成为更好的人，正因为此，我们也要不断地学习不断地变得更好如何让学生变得更好呢？有一种方法就是让他们看到更好的世界在介绍完中国互联网发展历程之后，指出中国5G已经领先世界，不仅能够激发学生的民族自豪感，还能激励学生朝着美好的事物去努力奋斗记得上完计算机病毒这门课后，就有学生跟我说想之后当网络安全工程师，与计算机病毒作斗争，保护国家的网络安全听到这样的话，作为老师的我感到非常欣慰以上就是我第一次录制线上课程的过程与收获，也欢迎大家分享自己的收获当然，我录制的课程还有很大的改进空间，比如这节计算机网络课就对学生的需求了解得不够多、和学生的生活实际联系得不够紧今后，我要更加注重从学生的实际学习生活出发，时刻提醒自己站在学生的角度来思考问题，让自己的课程走上新的台阶我是华思语，和你一起认真生活每一天
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