#暑期创作大赛#（一）教学方法：本节课实现了教学手段、教学内容和教学方法的多样化。在教学手段上，巧妙借助多媒体、视频、图片等教学工具，将本节课的知识要点制成演示动画，增强对学生的吸引力以及课堂的趣味性。在教学内容上，从学生关注的时事热点入手，结合课本教材的知识要点的同时借助网络和其他媒体平台获取更丰富、更新颖的文本作为补充教学材料，从而丰富了教学内容。在教学方法上，以课堂讲授教学为主，适当结合谈论法、演示法、自学指导法、启发法等多种教学方法，通过设计创新有趣的教学任务和循序渐进的教学环节以实现本课的主要教学目标。具体而言，如采用对比分析《我和我的祖国》中英版的歌词，通过对英语歌词进行改译，引导学生自主思考英汉语言的差异，激发学生对翻译学习的兴趣。（二）教学理念：本课坚持“从实践到理论，理论再到实践”的教学思想，重点突出翻译课的实践特点。课堂课后线上线下相结合，设计丰富的翻译实践练习。课堂讲授中，注意将理论讲解和实践练习结合起来，在实践中内化翻译技巧，通过实践提高学生的英语阅读理解能力和翻译能力。同时在课后，布置相应的翻译练习，通过实践提升学生的实际运用能力和翻译水平。（三）教学过程：本节课在课前做了充分的教学准备，以教学大纲为指导，以教材为中心，以课程思政为核心，在设计教学环节与课程内容的过程中充分结合了教材的知识要点以及学生的学情分析，实现了“知识传授和课程思政潜移默化相结合”的课堂教学的主要目标。思政是在知识传授过程中，以非常自然的方式，传递给学生。具体而言，例如，学生在改译《我和我的祖国》的英文歌词和在观看相关视频的环节中，能够通过具体的实践与分析感受汉语与英语的语言差异，也能在欣赏歌词中感受到祖国大好河山，增强中华民族自豪感，培养浓浓爱国情。在教学环节中，我能够准确把控时间，避免出现重复性语言，促使整节课节奏紧凑，教学重难点突出，教学效果整体较好。对于基础内容，以设置问题的方式，去激发学生进行积极探索，主动思考，得出结论，从而培养学生自主学习和探究的能力。针对教学难点，我给学生做出了部分提示，组织学生以小组模式展开讨论，然后以小组为单位进行展示，其他同学及时做出补充，最后老师进行点评。每一个环节同学们都积极参与进来，从而有效地将本节课的重难点逐一攻破，收获颇丰。本文为原创第234篇。
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