教师招聘面试说课小学信息技术第三册（上）各位评委老师，上午好，我是2号考生。
今天我说课的题目是《进入动画新天地——认识Flash软件》，下面我对本课题进行具体分析：首先是说教材。
那么说教材呢，我又将它分为三个小点来说明：第一小点是说教材的地位和作用。
这节课是广东教育出版社出版的《小学信息技术》六年级上册，第一单元第一课,本课是在学生初步认识和了解flash和flash动画，是入门课和引起学生学习兴趣关键的一课，激发学生的学习兴趣和动手的热情能为接下来的课程打好基础。
第二小点是说教材的目标。
依据新课改的要求，我设定了以下三维目标：第一维度是知识与技能目标：1.学会启动FLASH的方法；2.认识FLASH工作界面；3.掌握播放Flash动画的两种方法第二维度是过程与方法目标：1.通过打开gif动画的练习，掌握动画的基本原理和帧的快速播放。
2.通过将“画图”软件与flash软件工作界面的对比，实现对flash软件有关知识的迁移。
第三维度是情感、态度和价值观目标：1. 通过欣赏精彩的flash动画，激发学生学习的兴趣2. 通过合作学习，培养学生互帮互助，共同提高的团结合作精神。
说教材的第三点我要说的是教学的重点与难点本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重难点。
首先是本节课的重点：认识FLASH的工作界面。
然后是本节课的难点：播放flash动画文件的几种方法二、说学情。
说学情我将从两个方面来谈谈的我看法首先是学生已有的认知结构。
本册教材的教学对象是小学六年级的学生，他们已经通前面两册书的学习，已经能熟练的用“画图”软件进行简单的绘画，会用powerpoint软件进行简单的动画设置。
其次是学生的身心发展特点。
小学六年级的学生学生好动、喜欢新鲜事物、乐于思考、勤于动手，对制作动画有了自己的想法和见解，这节课学习FLASH启动、工作界面、工作原理与简单的动画的制作，应用性较强，激发学生乐于思考、敢于创新、深入动画创作的激情。
第三部分我来说说教法和学法首先是教法。
教学有法，教无定法。
本节课我遵循“以学生为主体，教师为主导，实践操作为主线”的教学理念，针对小学六年级学生的年龄和心理特征，结合他们的认知水平，制定了以下教学方法：创设情境教学法；多媒体演示教学法；任务驱动教学法；作品评价教学法；其次是学法。
依据本节课的教学目标和教学内容，我采用了以下学习方法：自主学习法；合作探究法；实践操作法；问题解决法第四部分，我来说说教学过程。
为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了五个教学环节：一、创设情景，引入课题首先创设情景：播放一段教学素材中“钉子的故事”flash动画，导入新课。
教师提问：这段动画好不好玩呢？其实，这段动画我们也可以自己动手完成，那怎么样制作动画，用什么来制作呢？这就是我们这节课要学习的内容—认识flash软件教师引入课题：进入动画新天地——认识Flash软件二、任务驱动，掌握新知（一）FLASH的启动观看教师操作，学会启动FLASH。
观看之后，根据教师操作及课本知识说出启动的方法。
（二）FLASH的工作界面学生边观看边动手操作，并对比以前学习的“画图”软件自主学习熟悉FLASH的工作界面。
先学会的学生去帮助其他学生，同时各组组长除了帮助本组同学外还要协助老师了解本组成员的学习情况。
（三）制作简单的动画教师演示导入gif动画到flash文档过程，并讲解播放flash文件的几种方法，指导学生的学习过程，学生自主学习、合作学习，导入一个自己喜欢的gif动画作品。
三、反馈练习，熟练掌握 本环节通过任务驱动的教学方法进行，教师给出任务：打开教材第8页，根据相关的网址查找出自己喜欢的flash动画作品，小组成员相互欣赏，推荐出优秀的作品。
教师巡视指导。
通过小组的相互交流，合作，进一步巩固学生的操作，也进一步培养了学生的合作和探究精神。
四、分享、交流，作品评价请各小组代表展示本组的推荐作品，并进行自评，教师再进行补充讲评。
在展示中，让学生欣赏他人的作品，在比较中找出自己的长处与短处，参透审美教育，提高作品鉴赏能力。
五、归纳总结，灵活运用本节课主要学习了FLASH的启动、工作环境及制作动画播放方法，让学生初了解动画的制作，对制作动画产生兴趣。
提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。
以上就是我为达到教学目标，突破重难点设计的五个教学环节。
五、说板书设计在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率．下面就是我本节课的板书设计第1课 进入动画新天地——认识flash软件1、启动软件2、Flash 软件的界面介绍3、Flash文件的播放方法① 控制——播放【回车键】②控制——测试影片【CTRL+回车键】我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。