主要内容 14 May 2019在线课堂如何做好课前准备？在线课堂的课程设计与互动形式在线课堂课后必做的三件事基于ClassIn，源于生活。
一直以来，翼鸥教育学院以ClassIn中的素材和发展中总结出的经验为基点，已经为伙伴们带来了《如何做出比抖音更火的300人大班课》与《教培行业社群运营分享》两次直播公开课。
5月14日晚8点，经过了一系列认真的准备与沉淀，翼鸥教育学院终于又与大家见面啦。
这次我们的直播课程是——《如何上好一节在线小班课》。
与过往不同的是，在本次直播课程开始前，我们在听课群中以报名的方式筛选出了8个进入教室和主讲老师互动的伙伴名额，并在课程直播中通过小班课的形式对在线小班课的上课流程进行了详细的解读。
想要在线小班课案例吗？看直播课程回放就够啦。
视频加载中...在线课堂的课前准备一个正向的出发点正如九一老师提到的，我们组建课堂的最终目的，应当是构建一个积极温暖的在线班级，在这个班级里，老师可以和学生一起学习，共同进步。
而想要构建一个积极温暖的在线班级，则要从两个意识层面共同出发，并且注意到两个环节要素：· 机构意识层面：机构老师对教学有热爱，对学生有爱心，只有让学生有行为改变，才能让家长持续买单；· 学生意识层面：对上课有期待，对同伴有竞争和互助，对老师有敬重，对改变有察觉；· 非知识环节要素：网络设备良好，师生上课环境整洁（我们经常忽略了听课学生环境的重要性。
班主任提前确认上课环境，这和线下保证学生的安全是同样重要的，如果师生没有很好的上课环境，那么一定是会影响学习效果的），教师使用板书（ClassIn的设计理念是至少在现阶段要还原到线下，或者说把线下的场景保真到线上，线下我们为了抓取学生注意力或者让自己思路更清楚，就会使用到板书，在线也是一样的），良好的纪律，互动频繁气氛活跃，镜头颜值；· 知识环节要素：课前的充分准备，知识点传授透彻，问题及时解决，阶段的测试与反馈。

教学环境与教师培训a.教学环境的准备良好的教学效果一定离不开好的教学环境。
当然，这里教学环境可不仅仅指师生的上课环境，还包括上课纪律以及在线小班课神器——EDB板书。
1）整洁的上课环境：灯光清晰柔和不刺眼，光源正对老师，背景干净整洁无杂物。
授课教师服装得体，干净整洁；2）良好的课堂纪律是一堂好的在线小班课的保证，大家可以参考下图的课堂纪律管理办法哦。
3）功能强大的EDB板书在线板书易保存、易调用、备课上课一气呵成。
它不仅可以提前手写好保存随时调用还可以使用图片和学生们进行有意思的游戏互动，从而大大提高课堂的趣味性和互动性b.新教师快速上道在产品的迭代和发展过程中我们发现，无论是多么优秀的线下教师，转型线上都要经历或长或短的适应期。
因此我们需要一套标准化的流程内容对新教师进行培训，以帮助老师熟悉教室工具，进行分组磨课。
在线课堂课前必做的三件事1）出勤率的保障：电话+微信沟通提醒上课，增强学生粘性；2）测试并非只是环节要素，还能避免教学事故：老师准备新开班自我介绍，做出个人特色；建立新班的花名册；检查课件；检查音视频设备网络等等；3）预习：提醒学生预习这节课的内容，以便取得更好的教学效果。
在线课程设计与互动形式Proud Kids 课堂案例分析该部分由特约嘉宾 Proud Kids 创始人Chris Leeson 老师为大家带来：我们上课前会给到所有学生授权自由操作，因此在课程开始前要将背景板清零。
在线课要最大化还原线下的上课效果，并且要有仪式感，比如上课下课的铃声。
1.教+售老师是“教”，“售”就是自己的品牌，教学的同时当然也有商业传播，机构应当在背景和衣服上展示自己的品牌。
2.备课-教学内容在线少儿英语赛道，对于老师的要求比较高。
我们的老师都是全职不是兼职，我们要求老师上课前一个半小时必须备课好自己的教学目标、目标语言、教学步骤与一套标准化的流程。
老师要熟悉不同学生不同小组的上课习惯，并制定出不同的课程计划。
并且要在每节课分好热场时间和新的内容操作以及语言输出，我们的目的是要让孩子们开心，从而完成最终的教学目标。
我们要给到一名新老师足够完善的参照样式，这样可以保证最初的教学也能达到最基本的教学质量。
3.备课-调设备师生应保证在摄像头里显示头到肩膀的三角形，这样更容易展示教具和行为，让师生之间更好的互动，从而达到更好的教学效果。
同时，YY伴侣的插件可以放到教室里美颜哦。
4.因材施教老师如果串级别教的话，往往很难把语言调整好用到不同的级别。
这就要求老师们根据不同的班级调整好语言难度，找到更适合相应孩子的活动和交流方式，将每个教学环节总结好。
5.入场和教学小技巧对于新老师来说，他必须要保证在6秒钟内抓住学生的注意力，每个老师会有自己的方式。
比如可以灵活使用窗口的拖拽和孩子们打招呼，让孩子们感受到自己是被关注的。
同时老师可以在教学时使用各种教学道具，这对于学生的学习积极性的提高非常重要。
6.互动互动互动1）EDB板书的互动：我们习惯性把教学做成一个“小任务”式的，让孩子们在自我操作的互动中完成提高。
让孩子多动起来，在动的过程中学到东西。
2）ClassIn中小工具的使用：ClassIn中有很多小工具可以很好的对教学进行配合，如抢答器、计时器、答题器、骰子等等。
我们要根据ClassIn能实现的功能来设计课件，最大化还原线下教学场景。
在线课堂是被技术驱动的，教研是非常简单易行的。
7.学生时间分配在少儿英语的语言教学中，从幼儿小K阶段到小中小高级别的年龄跨度中，学生的讲话时间要从50%逐步提高到80%。
这对于老师的引导能力要求非常很高。
我们要求老师要和学生产生互动，并且内心清晰的去引导学生，传授给学生自己的教学目标。
而小班课的魅力就在于，4个孩子中总会有至少1个leader来引领其他3个孩子，孩子们必须有区别才能形成小班课，当然，我们必须要让老师固定下来，去认真发现孩子们之间的差别，并因材施教。
同时我们还有很多吸引孩子的小技巧，比如奖杯的发放在线课堂的互动形式1.授权+扫码上传图片/云盘调取学生作业授权学生通过云盘或扫码上传图片的方式，来上传自己的试卷/作业错题等，从而老师可以查看学生存在的问题，回顾复习学生存疑的知识点，为新知识点做好准备。
2.拖拽头像老师主讲时：以PPT/PDF/EDB等课件，拖拽老师到黑板中，配合画笔进行知识点传授；学生主讲时：给学生授权，拖拽学生上台回答。
3.分组竞赛将学生进行分组并授权，划分界限。
让学生分组操作EDB或在黑板上进行作答。
4.在线演讲，作品展示用骰子或抢答器抽取单独展示的学生，双击将学生最大化或将学生与作品均匀放置，再配合计时器，控制单独展示的时间。
5.客观题进门测试或出门测试通过计时器与客观题答题器配合PPT中的题目，来进行单选题或多选题的测试。
6.多种类型奖杯分发发放ClassIn奖杯，或制作EDB小苹果/星星等，教师可以把道具当作奖杯，通过拖动发放给学生。
7.主观题作答-小黑板通过小黑板功能，给学生发放小黑板。
配合计时器，限时完成小任务。
8.文本协作，一起发挥创意老师和学生，学生和学生之间可以共同对文档进行实时编辑，大大提高了协作性和互动性。
9.单向/多向屏幕共享通过该功能可以将老师和学生的屏幕进行共享，分享所有想分享的内容。
10.双击全部学生上台，来有个仪式感的再见在线课堂课后必做的三件事1.叮嘱学生写作业 作业是对课堂学习的巩固，作业的及时完成十分重要。
2.阶段性测试 测试成绩靠后的学生单独发送补缺练习，测试成绩在前几名的学生发送拔高练习。
对按照要求完成作业的同学进行及时表扬，并一期课程结束后给家长发送学习成长报告。
3.在线家访针对个体学生的学习情况，及时与家长沟通学生存在的问题，监督笔记打卡，完成作业。
本节课的内容到这里差不多就要结束啦，如果大家对翼鸥教育学院前两期的内容感兴趣，就赶紧添加公号“ClassIn”关注我们吧感谢支持与关注教育的每一次进步，都需要一代人的努力