受新冠肺炎影响，学校也不得不延期开学，于是教育掀起了一场全国性的线上授课热潮，但是一般的直播效果不近人意，对于中小学学生人而言，由于阶段性特点，本身不具备自我约束能力，目前最好的方式还是教师与学生面对面授课。
在尝试了诸多软件后，我选了钉钉，一款立足于企业管理的软件。
他的线上授课方式有两种：一种是传统的直播授课，另一种则是视频会议形式的授课，我本人更倾向于第二种，也就是视频会议方式的授课，目前全班27名同学都能准时接通视频电话参与互动课堂，可以实时的进行问答。
使用过程中，优点放在后面说，先说一下他的几点问题，虽然已经建议给项目组，不过恐怕短期内不会有很大的改善。
一、教师有能力在同一个屏幕一眼看出十几个学生的在线动态，而产品本身只能显示9宫格也就是仅有9个学生图像，对于线上提问或者学生举手以及习题视频反馈来说，来回拖动耽误时间，容易错失学生积极性；二、某个学生发言时，需要授予他麦克风权限，但是这个麦克风权限给与的点击反馈开启图标大小仅够美观，图标过小，不便于快速点击反应；同时授予这个学生主讲权限，将他的画面切换到所有学生手机，这一步还需要右键获取，过程过于繁琐，很好的功能使用时不够简捷，最要命的是有一次误点成设为主持人，直接会议发起人的权限随即消失，只能线下联系家长让他给我转回来，在这一点其实，会议发起人就像主管理员一样，应该有最高权限；三、不能预览学生所看到画面，会议前没有明确的设备调试阶段；四、班级群没有后台管理权限，给同事建了一个班级群把他设置班主任后，自己也退出了，怎么也退不了团队，没有后台管理可选，在这一块要花太多的学习成本；五、家校本作业不能圈划批改，只能书写评语（并且评语不能追加也不能修改），这点尚需改进；六、班级群每个家长都绑定了学生名字，视频会议中海油多个只显示手机号码，不能显示学生姓名；七、机器人以及系统的一些通知，或者管理员操作都实时在班级群通告，不能有所选择性。
目前仅了解这些，之所以说这些其实还是对阿里的期许，希望强大的公司能做出更好的东西。
它的优点更是不胜枚举： 多年耕耘企业管理，软件稳定性，流畅性是最重要的，也保证了我在2月10日全国开学高峰期还能流畅的上了第一堂网课；其次微信和其他直播平台大多做娱乐或者社交媒体，功能性娱乐以及社会性的东西过多，而钉钉这一点压倒性优势，从界面上就不难看出。
功能上更是强大，家校通知后台统计，任何一个家长看到就代表通知确认；在线编辑表格，无需添加好友直播电话（这一点其实真的适合学校或者企业使用）100g的共享钉盘存储空间应付一般的文件下发中转绝对够用了。
经过一周的使用,发表了下一些想法，说的不对请大家纠正。
若有同感，路过点个赞，希望能让项目团队尽快完善，让不得不进行的网课上的有所成效，也可以让钉钉本身切入校园，成为学校的管理软件，减少一些不必要的线下会议以及纸质文件收集。