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课程内容:更多内容,微信搜索公众号“慧道学堂”;或点击此连接:质量管理课程第二版SPC相对于第一版的更改: 1. 强调理解“过程”和“过程变差及其原因”的重要性2. 强调过程控制的“经济性”考虑;3.适应发展的需求对控制图改进,如:短期控制图,自相关,计数型控制图;4. 增加了多种控制图,包括更易于作业者使用的控制图,如:停止信号法5.强调做“事件日志”,记录重大事件,以利于进行分析 ; 6.清楚区分了Cp/Cpk,Pp/Ppk ;7. 考虑了管理体系标准的要求,内容更丰富本课程的内容是建立在正态分布的基础上;对非正态分布的数据,可能需要其他的处理技术一、控制图基础 —过程 在APQP阶段对产品/制造设计开发的验证和确认(PPAP)要依赖数据; 在SOP后,对产品和制程的监视依赖数据 在出现重大变更时的验证确认要依赖数据Ø使用对测量数据的统计结果监控过程变差,使其稳定受 控的生产所需产品; 活动: 证明使用数据统计的好处Ø统计分布要素:位置、宽度、形状Ø统计分布要素的改变---变差一、控制图基础 —数据变化的普通原因 和 特殊原因一、控制图基础 —普通原因变差 / 特殊原因变差Ø大多情况下,过程只存在普通原因变差时,其分布是正态分布;Ø 正态分布规律是使用控制图的基础变差都是有害的 “普通原因变差”是制造系统的固有变差,制造系统配置(设备、设施、模具、员工能力、优秀供应商、环境控制)越精良,方法越稳定, “普通原因变差”越小,过程能力越高 对一个新过程,了解其能力满足要求的程度,是对策划过程(资源配置和方法)工作结果的检验---分析用控制图 “普通原因变差”不可消除或改进它时花费的成本高(如:采购更好的设备做系统升级) 由于“特殊原因变差”导致了产品特性偏离目标值或影响分散性,使过程不受控,可能产生批量不合格,发现、消除、改进它们将是对过程进行控制的重点活动---控制用管制图的目的一、控制图基础 —控制图结构常用控制图分类Ø计量型Xbar-R图 Xbar-S图 X~-R图 X-MR图Ø计数型P图 nP图 C图 U图活动1:请各小组,给出各工序可以使用的控制图二、新过程(或更改过程)的初始能力研究初始过程研究时的Cp/Cpk Pp/Ppk见后三、SOP后控制图的应用---过程监控Ø 一份好的控制图内应包括: X R 直方图 Cp/Cpk Pp/Ppk 事件记录 异常原因分析和措施记录 ØCp/Cpk Pp/Ppk 理解传统控制图面临的挑战:活动7:各小组分析给出控制图是否出现了异常?为什么?停止信号法(1)活动8: 各小组请回答,控制图判异准则的基础原理是什么?当控制图出现异常时,而原因暂时很难明确是,分析应:1.首先排除人为错误,如:误读,记数错误等如ok ,则:2. 分析测量系统的分辨力是否充分或MS的是否存在变异;S.W.I.P.E 如ok ,则:3. 借助《事件记录》识别更改的过程因素,分析其影响; 如ok ,则:4. 分析制程的起因,需借助:经验,失效-起因数据库,PFMEA,FAT或DOE等; 5M1E5. 使用8D方法整改问题,关键是最终的系统性和标准化6. 过程得到优化时,过程的分散性可能会变窄,需重新计算控制限系统性过程因素——蓝色代表发生在先期的活动;绿色代表发生在量产后的活动视频加载中...更多内容,微信搜索公众号“慧道学堂”;或点击此连接:质量管理课程
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