朱明，陕西省商洛市小学骨干教师，长期从事语文教学及班主任工作，曾获“中华作文教学状元”、“全国基础教学明星”、“优秀班主任”等荣誉称号
多篇论文和教学设计，在各级评选获奖或发表
2020年注定是不平凡的一年，一场突如其来的的新冠病毒疫情，搅乱了我们的生活，让整个中华大地备受煎熬
14亿中国人在党中央的号召下，按下了暂停键，居家隔离也可以为国家做微薄贡献
在疫情如此严峻的形势之下，教育部发出了“停课不停学”的号召
作为一名普通的教师，我虽不能像医护人员那样去一线抗击疫情，但也有自己的阵地需要坚守
面对这场没有硝烟的战争，作为新时代教师的我们，应该充分利用信息技术这一强大武器，有效组织教学，这是我们当前的特殊使命
如此大规模的线上教学，对全国的教师们来说是一个巨大的考验
2月4日，我接到学校要线上教学的通知，作为从来没有做过线上教学的我，特别慌乱、无助
找资料、看视频、研究教材......面对小学三年级的小学生，上40分钟的课？还是上20分钟的课?以什么形式来上课？用哪个软件来直播？怎么用？这些问题都困惑着我
2月8日（农历正月十五）本应是一个阖家欢乐、轻松愉悦的日子，可是我却在安装各种软件，试用直播设备......为了直播时不出意外，我们年级几个老师自己开直播间，自己进去亲自体验，实践操作
2月10日，第一次上线试播，却出现了种种状况：画面卡顿、网络延时、系统瘫痪、杂音干扰、回声太大，学生进入直播间聊天，不会操作，进入不了课堂等等问题
针对这些问题，我对线上直播思路及时的做以调整，采用录播的形式，把课录好，自己看课堂回放，把所有会出现的问题，全部解决，再给学生发课堂回放链接，让学生用不同的设备，不同的时间进入课堂，都可以看到完整的教学内容
上课过程中可以暂停、抄笔记，没听懂，没听清还可以重新播放
这样，学生的上课时间就有了保证，线上教学也有了实效
为了落实教学任务，达到预期效果
我采取了“四步教学法”：即课前布置预习任务，课堂实施有效教学，课后答疑紧步跟上，线上作业严格提交
课前，我给学生发课文朗读资料，预习卡等，做好课前的准备；我在课前收集各种资料，以最合理、最有趣的形式做好课件，录好课，保证把学生吸引到课堂上
由于我所带的是三年级孩子，他们年龄比较小，对各种软件的使用不熟练，而且注意力不够集中
因此，在课后答疑时，我采用了微信语音答疑的形式，孩子有问题，我用微信语音去解答，孩子们也可以和我语音交流，这样保证孩子集中注意力来倾听我的答疑
同学之间也可以互相帮助解决问题
事实证明，这种答疑形式特别有效
一方面及时解决了课堂遗留问题，另一方面，让学生能够积极地思考、回答问题
经过一段时间，孩子们对微信答疑这种形式特别喜欢，参与的人越来越多，参与度也越来越高
为了鼓励孩子们多质疑，多思考，再“刁钻”的问题，我都要想办法去给孩子们回答
比如在上完《鹿脚与鹿腿》一课后，孩子们的问题千奇百怪，“鹿为什么叫鹿？”“鹿角有什么作用?”“雌鹿和雄鹿为什么长得不一样？”......语文课堂俨然变成了生物课堂，但是为了不打击孩子们的积极性，我巧妙的解答很多生物方面的问题，又用我的方式把孩子们引回课堂
我出关于课堂的问题，让孩子们来抢答，悄无声息的把孩子们又引入我的语文课堂
课后，一个家长和我交流，她说：“朱老师真是服了你，孩子们这么多令人头疼的问题，你都能巧妙的给孩子们解答出来......”课后检查作业，我采用微信小管家让孩子线上提交作业，我可以直接批改作业，用语音的形式鼓励孩子，也可以奖励红花，为孩子点赞，形式多样，让孩子们体会到了学习的快乐
我们班有一个小彭同学，平时在学校不够积极，但是这次线上提交作业，他每次都特别积极地快速的完成，第一个提交作业，令人惊讶
为了提高孩子们学习的积极性和趣味性，我建议孩子们学了古诗，可以配乐朗诵；学了寓言故事，可以分角色朗读课文，也可以把课文编排成课本剧，和家长在家里演一演，把这些成果以视频的形式发到微信群里，大家共同学习，这样孩子们学有所获，积极性也非常的高
我们班彭浩喆同学编排的课本剧《陶罐和铁罐》《守株待兔》得到了班级群家长和学生们的一致好评
线上教学也应灵活多样，及时调整
在讲叶圣陶的《荷花》一文的时候，本来是两课时的课文，我觉得这是名家的作品，既要让学生掌握基础知识，还要学习写作手法；既要朗诵好美文，又要有美的感受
我果断的把两课时变为三课时去上
课堂上我带领孩子们美美的朗读课文，课后，我又让孩子们配乐朗诵，让荷花的清香，荷花的韵味，荷花的美姿，回荡在孩子们的脑海中
我们班王思睿同学拍的《荷花》的朗诵视频，参加建行的朗诵比赛，获得优秀奖，孩子十分高兴
学校安排了学生课后的自主阅读，老师不指导学生做不到位
为了让孩子们在家里读有所获，我给孩子们每天布置一首古诗背诵
我提前找好古诗词资料，上课的时候给孩子们视频讲解诗词，让孩子们去学习和背诵
这样，我们班越来越多的孩子爱上了古诗文，慢慢的他们自己去找资料，找喜欢的古诗文由我来给大家讲
兴趣是最好的老师，我趁机建了“班级读书社”微信群，让孩子们在读书社微信群里去聊读书感悟，对古诗词的理解
通过这种古诗文学习和交流的形式，孩子们每天有所收获，也爱上了中国传统文化
我们班张靖茗同学拍的古诗文朗诵视频《江城子.密州出猎》，古色古香，特别有韵味，吸引和影响了班上好多同学
辛苦并快乐着
虽然线上教学对我来说有很多的难处，但是，也是线上教学，让我逼着自己学会了很多的软件操作，学会了各种课件、视频的制作，和孩子一起读书交流，读古诗文，徜徉书海
看到孩子们每天认真学习，早早坐在电脑旁等待上课，课后交上来的一篇篇认真书写的作业，没有因为疫情耽误学习，并且学有所得，我是有成就感的，内心也深深的感到欣慰；和孩子们视频时，孩子们说：“老师我想你了
”“老师听到你的声音我真高兴
”听到孩子们稚嫩的声音，看到孩子们可爱的笑脸，这一刻所有的付出与辛苦都是值得的
在这特殊的时期，我用自己的辛勤努力和孩子们共同收获着、成长着
在春天播种下希望的种子，耐心静待来日花开
线上教学是我教学生涯一次特殊的经历，会促使我在教学上不断思考，不断创新，不断进取…… 编辑：王波

《陕西教育》（综合）是陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊
栏目设置见置顶文章，发表不收取任何费用，投稿邮箱：sxjy_wb@163.com

（图片来源网络，侵删）