第一册书,教88个字,大部分儿子认识,所以一个星期我们就学完了。后面一直到大概第四册,都是采用同样的学习方法。书中内容的呈现顺序是字、词、句,所以我们的安排与此类似,具体如下:一天一课。首先,认字。采用跟我读、提问等方式,让孩子基本认识本课新字。之后,读词语。遇到个别忘记的多读几遍,加强记忆。最后,读句子或文章。第二天,学新课之前,先复习巩固,再采用同样的方法学新字。这种方法总结起来就是:认会字,读词语,读文章。注重先会,再应用。可能因为有一些识字基础,刚开始,我并未意识到这种方法的单调,并且为自己的安排见效沾沾自喜。但每次复习加学习,大概需要一小时。这对一个还不到6岁的孩子而言,长时间集中精力,要求太高。逐渐地,儿子一听要学认字了,就嘟囔着对认字不感兴趣。这可愁坏了我,咱不能破坏他的学习兴致啊。~~~~~~~~突然有一天,灵光乍现,我想到了新的学习方法。跟儿子讲述后,他同意试试看。我们发现,采用新方法,用时最多20分钟,就能完成复习加新课学习。
实际操作方法:第一,复习前一课的旧字。这一步,孩子总会遇到个别忘记的,家长一定不要动怒。毕竟咱们都知道艾宾浩斯遗忘曲线,第二天有一定程度的遗忘很正常。我们的目的是帮孩子认字,而不是打骂孩子或发泄。所以,我们只需要让孩子读几遍遗忘的字和词语,就能起到很好的巩固效果。第二,读新字所在的文章。在“宝宝读故事”模块,孩子遇到不认识的字,也就是本课的新字,家长直接告诉孩子读音,助力孩子顺利把文章读下去。这样做,能消除孩子的畏难心理,感受到家长的支持。读文章的过程中孩子会自然而然地理解字的典型应用场合,并且肯定会记住个别新字。第三,认字、读词语。在文章之后的“汉字教学法”模块,带孩子读一遍字,是的,只读一遍即可。紧接着,让孩子自己尝试读该字后面的词语。期间,如果孩子对字或词语的意思有疑问,家长可以予以简单解释。第四,读词语、读字。翻到新字所在的“宝宝读词语”模块,让孩子读词语。这一步的词语跟上一步的词语相差无几,只不过出现在书上的位置有变动而已。这样做是采用“重复”但不单调的方式让孩子多看几遍新字,加深印象。读完后,再翻到新字所在的“宝宝学生字”模块,读这些字。个别没记住的再多读几遍字和词语,加强记忆,或者根据字形及含义帮助孩子形象化记忆。最后,再完整地读一遍或两遍新字,完美ending。刚刚描述的文字较多,但做起来很简单。
家长们完全不用担心这样做,孩子的记忆效率不高,因为第二天复习的时候,你会发现总共8到10个字,孩子也就1到3个没记牢,再复习就可以了。方法总结一下:先读文章,再读词语,最后认字。边理解字的运用,边认识字。儿子对这样的学习方法高度认可,完成学习任务的时间大大缩短。他时不时夸赞自己很厉害哦。自信心爆棚啦。
~~~~~~~~希望我的方法能帮助到各位宝爸宝妈。
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