认字高效妙招快读孩子学习(新字词语认字孩子儿子)「认字窍门」

先说儿子学习《四五快读》的成果:3月8号接触第一册,8月6号学完第六册,用时5个月。
大概学了共计552个汉字。
这还是在我懒惰的情况下完成的。
前面三册,我辅导的积极性很高,但后面有时我工作忙,耽误几天不学字,要么就是我认为天天学太累人,也得休息一下,于是就休息了好多天。
尤其是第六册,借到书以后,休息了得有20天,才开始学,中间也断断续续的。
我曾想过,如果我抓得紧一点,四个月就能完成这六册书的学习。
但我没有,不过正是因为这种懒散,给了我发现更好方法的机会。
行之有效的方法在文章后半部哦,心急的伙伴可以直接往下拉。
~~~~~~~~回顾我使用这套书的历程,有点儿曲折。
得知别人在使用《四五快读》带孩子识字时,我的第一想法是拒绝的。
毕竟,长久以来,我认可的是在阅读中认字。
但是儿子的几个同学,尤其是女同学,认识很多很多字,这个很多很多已经到了令人惊叹的地步,她们随便拿起一本小学的书就能流利地朗读。
想到我平时可劲儿通过阅读(保守点说从三岁到六岁阅读了有700本绘本,其中很多本多次重复阅读,阅读量应该可以了)和生活中见到的广告大字等教儿子,才给他积累了150左右的识字量,着实汗颜。
虽然儿子比人家小半岁,但不能总以年纪小为借口。
机缘巧合,一个常和儿子一起玩的小朋友家里有这一系列书,于是提出找她借,对方欣然应允。
再次感谢她们。

第一册书,教88个字,大部分儿子认识,所以一个星期我们就学完了。
后面一直到大概第四册,都是采用同样的学习方法。
书中内容的呈现顺序是字、词、句,所以我们的安排与此类似,具体如下:一天一课。
首先,认字。
采用跟我读、提问等方式,让孩子基本认识本课新字。
之后,读词语。
遇到个别忘记的多读几遍,加强记忆。
最后,读句子或文章。
第二天,学新课之前,先复习巩固,再采用同样的方法学新字。
这种方法总结起来就是:认会字,读词语,读文章。
注重先会,再应用。
可能因为有一些识字基础,刚开始,我并未意识到这种方法的单调,并且为自己的安排见效沾沾自喜。
但每次复习加学习,大概需要一小时。
这对一个还不到6岁的孩子而言,长时间集中精力,要求太高。
逐渐地,儿子一听要学认字了,就嘟囔着对认字不感兴趣。
这可愁坏了我,咱不能破坏他的学习兴致啊。
~~~~~~~~突然有一天,灵光乍现,我想到了新的学习方法。
跟儿子讲述后,他同意试试看。
我们发现,采用新方法,用时最多20分钟,就能完成复习加新课学习。

实际操作方法:第一,复习前一课的旧字。
这一步,孩子总会遇到个别忘记的,家长一定不要动怒。
毕竟咱们都知道艾宾浩斯遗忘曲线,第二天有一定程度的遗忘很正常。
我们的目的是帮孩子认字,而不是打骂孩子或发泄。
所以,我们只需要让孩子读几遍遗忘的字和词语,就能起到很好的巩固效果。
第二,读新字所在的文章。
在“宝宝读故事”模块,孩子遇到不认识的字,也就是本课的新字,家长直接告诉孩子读音,助力孩子顺利把文章读下去。
这样做,能消除孩子的畏难心理,感受到家长的支持。
读文章的过程中孩子会自然而然地理解字的典型应用场合,并且肯定会记住个别新字。
第三,认字、读词语。
在文章之后的“汉字教学法”模块,带孩子读一遍字,是的,只读一遍即可。
紧接着,让孩子自己尝试读该字后面的词语。
期间,如果孩子对字或词语的意思有疑问,家长可以予以简单解释。
第四,读词语、读字。
翻到新字所在的“宝宝读词语”模块,让孩子读词语。
这一步的词语跟上一步的词语相差无几,只不过出现在书上的位置有变动而已。
这样做是采用“重复”但不单调的方式让孩子多看几遍新字,加深印象。
读完后,再翻到新字所在的“宝宝学生字”模块,读这些字。
个别没记住的再多读几遍字和词语,加强记忆,或者根据字形及含义帮助孩子形象化记忆。
最后,再完整地读一遍或两遍新字,完美ending。
刚刚描述的文字较多,但做起来很简单。

家长们完全不用担心这样做,孩子的记忆效率不高,因为第二天复习的时候,你会发现总共8到10个字,孩子也就1到3个没记牢,再复习就可以了。
方法总结一下:先读文章,再读词语,最后认字。
边理解字的运用,边认识字。
儿子对这样的学习方法高度认可,完成学习任务的时间大大缩短。
他时不时夸赞自己很厉害哦。
自信心爆棚啦。

~~~~~~~~希望我的方法能帮助到各位宝爸宝妈。
认字高效妙招快读孩子学习(新字词语认字孩子儿子)
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