来源：楚天都市报楚天都市报记者肖杨 通讯员刘江华疫情之下，学生上课方式发生了很大变化，网课成为了主要的方式。
有人说，网课是学生的分水岭。
为了及时掌握学生的学习状况，武钢三中高一、高二年级开展了网课笔记大赏活动。
那些页面精美，知识详尽的笔记，引起了同学们的追捧。
笔记彷如华山论剑各有千秋此次从全体同学中选出的各科笔记，均有自己独特的地方。
放在一起展示，堪称神仙打架。
有图文并茂型、色块标记派、思维导图法、书法工整派、就地取材型……高一（18）班纪晓萱的生物笔记是图文并茂派的典型代表。
她充分利用自己的美术功底，将DNA复制的过程图文并茂的展示了出来。
她认为绘图是化抽象为具象的表达方式，直观而且令人过目不忘。
毕竟，图文搭配，学习不累。
高一（15）班余诗悦的语文笔记堪称色块标记派的典型代表，白居易的《长恨歌》被她用黑蓝红三色安排的明明白白。
黑色是原文，红色是词意解释，蓝色是解读感悟。
记笔记不能只是照抄老师的板书，而应将课堂所学内化为富有逻辑的知识框架，思维导图便具有这样的功能。
高二（8）班冯钰宸是思维导图的忠实粉丝，他的地理笔记通过框架结构，知识列表，看起来逻辑严密，层次分明。
无独有偶，高一（3）班万华林的历史笔记也有异曲同工之妙。
此次网课笔记展示，很多同学笔迹工整，令人赏心悦目，被同学们誉为“书法工整派”。
高一（3）班马思然的历史笔记一贯以高颜值著称，连老师惊叹为“艺术品”。
马思然表示，自己做笔记的心得是，上课时跟着老师走，在学案上记下关键的点，课后再详细科学的整理。
相较于上述笔记流派，还有一些同学习惯于就地取材，在书本上记录知识要点。
高二（16）班的李天妍可谓此中高手，她的历史课本上见缝插针，又不失整洁的记满了知识点。
她认为，这种笔记的好处在于，既能熟悉课本，还可以紧跟老师上课的思路。
高二（2）班李玉洁也是就地取材流派的高手，她认为老师在网课中的进度要略比平时慢一些，所以她能将文言文的重点实词、虚词、古今异义等明确的标记出来(图片五）。
她表示自己的笔记较网课以前的笔记，重点更突出，知识更全面。
这样做笔记成绩才会高高一年级主任邓颂表示，笔记记不好，考试要跨掉。
记笔记并不是简单的记，它融听讲、理解、感悟、拓展于一体，是自主学习能力的重要体现。
高一（9）班的杨佳伟从最初网课的慌乱中，摸索出了一套合理的英语笔记方法。
以模版化分区、写小标题的记录方式，提前做好准备，只需要按老师讲的内容一一填入相应的板块，使得笔记又精致又工整，在查阅的时候也可以很好地按照标记来复习巩固。
层次分明，按题型来各个击破，记录相应拓展内容。
这样一来，做题时的思路也清晰不少。
高二（4）胡妍认为上网课应集中注意力认真听讲，先记下重点内容，课后充分利用15～20分钟的时间，借助老师发的PPT、学案，将笔记补充完整。
高二（1）胡芸菲表示在上网课的过程中，老师所讲的内容只要能及时记录下来，哪怕上课的时候不能完全清楚，下课通过及时提问，再结合笔记一样能够将问题消灭于萌芽状态。
她认为每天上传笔记给老师检查很重要，方便老师及时了解我们的学习状况。
高二（12）赵玲欣的数学基础一般，所以她特别注重做好数学笔记。
她认为办法总比困难多，只要克服了对网课最初的不习惯，提高效率，也是弯道超车的好时机。
谈到活动的初衷，高二年级主任林中卉表示，两个多月的网课，学生学习效果究竟如何？作业和考试可以看出一部分，而笔记则是一面镜子，可以折射出学生平常的学习态度、学习效果、学习能力以及学习问题。
身为政治老师的她经常给学生布置的一道作业就是“整理笔记”，尤其是这次宅家网课期间。
据悉，武钢三中将在微信公众号上对网课期间的优秀笔记进行集中展示，通过网络投票选出十佳笔记，并颁发奖状进行鼓励。