优点：开发智力
缺点：浪费时间
正方：我们认为网络游戏机是集娱乐、学习、智力开发于一体的多功能游戏
它们可以锻炼我们的各种能力，丰富我们的课余生活
反对者：我们认为网络游戏机只是为了消磨时间
游戏内容多为打斗，对学生有害
积极：玩游戏可以调节学生的身心健康
抽出时间玩游戏可以在繁琐的学习中放松身心，恢复精力
反对者：但据了解，很多学生玩游戏机后感到非常疲倦、郁闷、郁闷
积极：那是因为他们把所有的时间都花在玩电子游戏上
对手：如果玩游戏好，那不是说玩游戏的时间越多越好吗？ 如果花这么多时间玩电子游戏会带来这么多缺点，这是否意味着电子游戏机很糟糕？郑方：一切都要看规模，走得太远是不够的
如果学习太多，会不会有累的时候，成绩不好的时候？对手：作为学生，我们的主要任务是学习，而不是玩电子游戏
郑方：但是玩游戏机可以利用课余时间丰富我们的课余生活，锻炼我们的反应能力和灵活性
对手：但是很多学生常常控制不住自己，有的甚至通宵达旦地玩游戏，把所有的时间都浪费在上面
正方：所以我们觉得应该合理安排时间，玩一点也没什么坏处
反对者：我们认为应该挤出更多的时间去学习，用各种方式放松，而不仅仅是玩游戏机，因为如果你不能控制自己，最好不要去碰它，以免撞到头流血
，沉迷于它是浪费时间和生命
----------------------------------使用互联网有很多优点：首先，它可以开阔你的视野
利用互联网可以及时了解时事新闻，获取最新的知识和信息，这将为今后的学习和生活提供良好的指导
上网可以丰富你的思想
只要你留心，你就能学到很多在学校学不到的知识，拓展你的知识面
只需轻点鼠标，整个世界尽收眼底
其次，你可以和别人交流
学生经常被提及的缺点之一是缺乏自信，害怕与外界交谈和沟通
现在有了互联网，他们可以完全克服这种心理障碍，在对外交流的过程中开阔眼界
互联网为教育资源的交流提供了便捷的渠道
不仅教师，学生也可以通过互联网登录各种教育网站，获取学习信息
三是可以促进青少年个性化发展
消除心理障碍，可以毫无顾忌地向网友吐露自己的担忧，减轻课业负担造成的心理压力； 您可以在各个BBS中发表您对各种问题的看法和意见
首先可以锻炼自己的写作能力，其次感觉很有成就感
可以提高你某项爱好的水平； 制作自己的主页正变得越来越流行
上传你喜欢的图片和资料，打开讨论区，发一些帖子，和大家交流
在掌握了计算机软件的使用之后，同时自己做主持人的感觉也很棒，有助于建立学习的信心
第四，可以促进中学生的学习成绩
中学生的主要任务是学习，网络远程教育将为中学生带来无穷的好处
普通中学生只能从自己的学校和一些课外书里学习知识，传授知识的老师始终只有少数
但如果上网，学生就可以在内容丰富、名师众多的网站之间自由飞翔
“一问一答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”……精心分类、合理的栏目，让学生的学习成绩突飞猛进；普通中学生只能做一些参考书或者数题答题，试卷有限，网上有各种试卷和典型题，学生可以随意选择
第五，可以掌握最新的教育动态
中学生特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为近年来的高考还在改革和探索中，几乎每年都会推出很多新措施
但平时很多学生不太关注电视和报纸上的新闻，只是埋头读书
因此，他们可以在网上查看教育相关新闻，调整复习重点，适应高考新举措
互联网是科技发展的产物，也是信息时代的标志
作为中学生，我们应该去追求和探索
虽然这是一个虚拟空间，但它的方便、快捷、灵活等优点拓展了我们的知识，给了我们旅行的空间
它的出现改变了人们传统的思维方式，给我们的生活带来了很大的帮助； 坐在家里就可以浏览许多在线图书馆丰富的藏书； 您可以在几秒钟内收到千里之外的消息
在最短的时间内，您可以通过信件收到来自全国各地您想了解的各种详细信息； 通过各个学校开办的远程教育网络等学习更多的知识，正是因为互联网的这些优势，才受到了越来越多年轻男生的青睐
但很多人认为，中学生上网弊大于利
事实上，互联网是一个复杂的东西
充斥着反动、暴力、色情等各种信息
混杂的东西太多了
我们中学生的自主权是有限的
确实很难抗拒互联网的惊人吸引力
但互联网是一个新事物
确实，中学生的自制力和网络的吸引力可以说是根本无法比拟的
网络的吸引力是无穷的，但中学生的自制力却是有限的
据联合国教科文组织不完全统计，美国有20%的中学生、英国有15%、中国只有2%的中学生以学习为主要目的
这种令人震惊的反差恰如其分地说明了中学生的自制力并不像网络那么有吸引力
它就像一个刚出生的婴儿
毕竟需要细心的支持
在正确的教育和引导下，才能成长、建设国家、做出贡献
但如果像现在这样限制学生上网，岂不是等于扼杀婴儿在摇篮里吗？ 大量中学生使用互联网，其中一些学生受到了不利影响
由此可见，是否受到不利影响取决于他们自身的素质和意志
俗话说：“人不怕影子歪”
只要我们有不去接近这种放纵人们思想的网络传播的意志，我们自然就不会受到它的影响
优点和缺点的区别在于你如何使用它以及你如何管理你的时间
如果用来整天不分昼夜地玩电子游戏，那绝对是吃亏的
如果用于学习：利大于弊
如果用于聊天和游戏：弊大于利
知识经济的快速发展，使互联网成为当今社会的一大主题
当前，互联网不仅是时尚、潮流的象征，更是一个国家整体科技水平乃至综合国力的集中体现
我国计算机互联网起步较晚，但近年来发展势头极其迅猛
据中国互联网络信息中心的调查显示，截至2001年6月，国内网民数量已超过2000万，其中青少年占85%以上，其中高学历未婚男性青少年占据绝对主导地位
这么多青少年在网上读什么？ 互联网会对他们的学习、生活、思维方式产生哪些影响？ 对于青少年使用互联网有帮助还是无益？中国社科院相关学者对北京、上海、广州、成都、长沙五个城市青少年网络使用情况进行了调查
数据显示，使用互联网的青少年中，男生略多（56.6%）
高，用户比例越高
高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小学生占小学生的25.8%
总用户中，初中生占比最高，为42%，其次是小学生和高中生
调查还显示，家长受教育程度越高，子女使用的比例越高
调查报告还显示，近80%的青少年用户从1999年开始使用互联网
其中上网比例最高的是在家（58%），其次是网吧（20.45%）和父母或其他人的办公室（15%）
）
青少年用户平均每周上网时间为 212 分钟
青少年经常使用的门户网站有新浪、搜狐、
青少年用户上网时间有60.3%在中国大陆网站，25.2%在海外中文网站，14.5%在外文网站
8.4%的家长根本不限制孩子上网，大部分家长控制孩子的上网时间
调查显示，青少年用户上网的目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求
使用率超过50%的功能是网络游戏（62%）和聊天室（54.5%），其次是电子邮件（48.6%）
大约 50% 的青少年用户有朋友并通过电子邮件保持联系； 25.2%的青少年用户经常在聊天室或BBS中发言； 37.6% 的青少年用户使用 ICQ 联系他们认识或不认识的朋友
青少年对互联网的需求主要是“获取新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究感兴趣的问题”和“结交新朋友”从以上数据可以看出，互联网已经成为青少年了解外界的主要窗口
那么，互联网对青少年有哪些影响呢？互联网对青少年的影响主要体现在以下几个方面：首先，互联网为青少年提供了广阔的知识学习校园
网络虚拟学校上课已成为国外大学和中学的一种新颖的教育模式
据统计，截至2000年7月，我国已有近1000所大中小学注册了域名，不少学校建立了完整的学校网站
青少年不仅可以通过网络及时了解学校情况，还可以直接学习课程，与学校老师直接交流，解答问题，获取知识
众多网络学校的建立，为青少年求知学习提供了良好的渠道和广阔的空间
其次，互联网为青少年获取各种信息提供了新的渠道
获取信息是青少年上网的第一目的
当前，青少年的关注点广泛，传统媒体已经不能及时满足这么多青少年的兴趣
互联网庞大的信息容量最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最丰富的信息资源
如今，互联网正在成为青少年获取各种信息的最佳来源
第三，互联网帮助青少年不断提高技能
美国一些专家学者将计算机技能视为未来成功年轻人必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们可以找到几乎涉及人类生活各个方面的各种信息
对于能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说它是一个取之不尽，用之不竭的知识宝库，是取之不尽、用之不竭的学习宝库
第四，互联网有助于拓宽青少年的思想和视野，加强青少年之间的交流与沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年的内在潜力
由于互联网的包容性，青少年使用互联网处于与现实生活完全不同的环境中
青少年在思考的过程中，不仅锻炼了独立思考的能力，而且提高了分析判断事物的能力
; 互联网的互动性使得年轻人可以通过网络聊天室或论坛交友，参与社会问题的讨论，发表意见； 而互联网的无边无际，也会极大地激发年轻人的好奇心和求知欲
从而使其潜力和潜力得到有效的开发
--------------------------与传统媒体相比，数字网络有六大优势：正式开放的优点：互联网对社会中的每个人开放
即使对互联网不太了解的人，只要了解如何上网的基本常识，也可以随时访问互联网，获取互联网上的资源； 网络资源是开放的，可以容纳各种信息资料，任何人都可以查看、浏览、使用，甚至可以传播
信息丰富的优点：正常与异常、正式与非正式、“高春白雪”与“下里巴人”、合法与非法信息一应俱全
由于这个特点，各行各业的人们都可以访问互联网发帖或收集自己想要的信息
内容时效性、解渴性优势：由于互联网传递的方便快捷，世界各地发生的任何事情都可以在最短的时间内被访问者了解，可以获悉世界各地的最新动态，这在很大程度上是令人满意的
满足人们的心理需求
个体互动性的优点：由于社会生活节奏的加快，各种竞争会越来越激烈
人们相互交流的机会会逐渐减少，信任也会逐渐减弱
互联网可以让人们撕掉平时的伪装，毫无顾忌地畅所欲言
人和物在很大程度上为网民创造了相对个性化的空间，满足了人们互动交流的需求
资源共享的优点：互联网上有大量的信息资源，网民可以利用来满足自己的需要
同时，快乐可以分享，痛苦可以分担，给人一种心理安慰
随着社会化程度的提高，社会人们对互联网的依赖也会越来越强
网络环境的虚拟优势：从哲学意义上来说，网络是“第三世界”，是物质世界和精神世界之间的世界，是一个以自我为中心的世界，是物质世界和精神世界的联系
纽带和桥梁
在这个世界里，人们可以扮演现实世界中不可能扮演的角色，并从不同的角色中获得心理平衡，为人们充分展示自己的多才多艺提供了理想的场所
----------------------------------1、利用“电子邮件”实现师生之间平等、真实的对话
传统德育工作往往需要教师发声
即使是最民主的老师也不可能让学生说出他们所知道的一切
因此，教师“隐身”现象屡见不鲜
这也是传统道德教育的致命弱点
然而，如果利用互联网中的“电子邮件”功能，就可以弥补传统道德教育的这一弱点
由于“电子邮件”匿名、隐蔽的特点，可以充分拉近师生之间的心理距离，消除教师职业赋予的权威给学生带来的压迫感
学生可以大胆表达自己的观点，真实地表达自己内心的情感
-------------------利用BBS（电子公告牌）、聊天室等营造德育活动场所
当前中小学德育工作的难点之一是如何培养学生的道德判断、选择能力和道德参与意识，这直接关系到学生道德水平的提高和发展
传统德育采取“困境法”、“小组法”、“讨论法”、“辩论法”等多种形式的训练，取得了一定的效果
但由于时间、空间等人为因素的限制，这些形式很难在学校教育中推广或坚持
网络技术的高度发展为其提供了良好的条件
利用BBS和聊天室可以很好地实现培训目标
【案件】本周，学校的机房人满为患，学生们开始在网上争论学校是否应该关门
无论是聊天室还是BBS，都充斥着学生们的“奇怪意见”
以下是一些摘录：持否定意见——办一所封闭的学校实际上是把学生当作囚犯，并没有给他们充分的自由
学生的压力主要来自于学校
如果学校再次停课，我们心中沉重的压力该去哪里宣泄？封闭式办学是在应试教育思想指导下产生的怪胎
社会是一所大学校
如果你脱离了社会，无疑会走向一条死路
持积极态度——学生专注于学习，封闭式学校可以让学生更加专注于学习
正处于青春动荡期的少男少女，应该远离五彩缤纷的世界
实践证明，校园大门开得太大，只会给一些追求低层利益的人提供便利
对于一个热爱生活、热爱知识、追求真理的学生来说，打开或关闭门并没有什么区别
但遗憾的是，我们学校这样的学生并不多，所以暂时还是把校门紧闭吧
【评论】为什么学生在电脑前思考得那么流畅、思考得那么大胆、说话那么犀利？ 这是因为BBS和聊天室具有即时性、开放性、匿名性和群体参与性的特点
在这样的环境下，青少年摆脱了传统道德教育固有的戒备和恐惧，敢于“用手写、用嘴说、用心说”，这又为学校提供了基础
开展道德讨论，提高学生的道德判断和选择能力
培训提供了良好的物质保障
即时性特征可以保证道德讨论的及时呈现和即时反馈； 开放性特点适合提供讨论场景，所有在线学生都可以看到反馈信息； 匿名特性符合学生的心理特点
他们一般不愿意向公众公开透露自己的真实想法，除非别人不知道他们的身份
论坛、聊天室完全可以使德育活动在隐匿真实身份的情况下进行
这样，讨论者就没有传统的道德教育了
他们愿意参与并自由地谈论课堂上的许多问题； 而群体参与的特点恰恰遵循了传统德育活动的形式
在BBS或聊天室中，可以拓展更多的交流渠道，为每个学生提供大量的机会，从而使德育活动更加全面
正因为如此，我们应该充分发挥论坛、聊天室的德育功能
同时，网络管理员或教师还应随时监控学生的讨论过程，及时掌握讨论的话题和辩论的方向，以确保既定的教育目标得以实现
----------------------------------重要的不是“谈网络”，更不是“谈网络色色”，而是要积极采取各种措施，培育健康的网络环境
首先，从社会角度看，迫切需要加强网络管理，建立网络控制中心，根据实际需要修改、补充和完善现有的网络法规，制定基于网络、特殊的德育岗位
采取强制手段，共同打击网络犯罪； （二）加强全民网络道德教育，让人们正确利用互联网为学习、工作、生活服务，让互联网最大限度造福人类，同时同时，加强网络道德建设
，努力营造温馨的网络家园，热情维护干净、高效、有序的网络环境
⑶协调网络技术与网络道德的关系，将网络技术与网络道德放在同等重要的位置，将网络道德规范内化为自觉的网络道德意识、道德意志和道德责任，使每个人都能自觉遵守正确的道德计算机和网络世界的规范和法律规范； （四）政府部门也要继续加大投入，建立权威网站，加强互联网“信息关”建设，用“中国墙互联网过滤器”阻挡来自国内外的各种有害信息，从而达到净化网络空间的目的，同时加强互联网国际合作，共同做好国际网络管理工作
其次，从学校的角度来看，面对网络时代的挑战，学校势必肩负起网络德育的重任
积极发挥学校的教育功能： ⑴ 加强力所能及的校园网络文化建设，不断丰富校园内容，搭建校园网络文化平台，积极开展一些有利于培养学生网络的活动开展涉及国情、法制的活动等多媒体专题制作比赛，开设“网上论坛”自由讨论热点问题、新人新事，创办电子出版物，丰富校园文化生活，推荐优​​秀网站给学生等； ⑵建立健全学校网络教育管理中心，充分发挥教师的引导作用，顺势而为，帮助学生树立健康的网络意识，培养健康的网络人格
具体的上网指导可以从如何掌握网络操作技术、如何安全上网、如何增强网络免疫力三个方面入手，帮助学生掌握基本的网络发布、传输和获取信息的原理和技巧，帮助学生增强网络知识
增强安全上网意识，提高正确辨别、判断、选择信息的能力
⑶ 在可能的情况下，对可能侵入学校网络的负面信息进行监控、过滤和消除，防患于未然
在此基础上，运用现代化手段为学生提供全面、完善的信息服务，最大限度地利用网络
积极的影响
⑷学校在加强基础道德教育的基础上，还应增设“网风”、“网德”教育、网络法制教育、网络爱国主义教育，加强网络行为规范的宣传，让学生充分认识到网络行为规范的重要性
维护网上秩序
重视，让每一个网民都能批判性地对待大量的网络信息，不断提高学生对网络文化的认同、自律、抵制诱惑的能力； ⑸学校还应加强与社会的合作，抓住互联网这一良好的教育载体
，认识到现代网络技术在教育中的诸多优势，组织专家开发思想信息资源，共同致力于网络德育软件的研究
此外，学校还可以组织学生尝试创作一些专题电子作品，增加网络德育科目的数量
⑹学校还应不断优化网络德育队伍，吸纳精通网络技术、心理咨询等知识的人才，在专兼职德育队伍中担任网络辅导员，通过“情感在线” ”、“网上聊天”等形式，帮助青少年学生治愈因网络相对封闭性而产生的心理问题
第三，从家庭角度来看，由于电脑的日益普及，在家上网已成为一种时尚
然而，网络的二元性却让家长们感到恐慌
对此，要加强家庭教育和社区教育，帮助和辅导家长掌握互联网
家庭网络教育避免误区的基础知识： ⑴家长要正确处理网络时代的代际关系，多花时间与孩子沟通，让孩子接触社会、适应社会，防止孩子沉迷网络
互联网的虚拟世界； ⑵家长要积极配合有关部门和学校做好网络管控工作，采用一些屏蔽手段，阻止孩子进入成人聊天室或访问较为色情的网站； (3)不要让儿童在无人看管的情况下上网，并将电脑放置在家中的共用区域，而不是儿童的卧室
定期检查，不打招呼，看看他们在做什么
⑷提醒您的孩子，其他人在网上告诉他们的任何事情都不一定是真的
不要轻易透露自己的情况，也不要和网上认识的人约会
同时，警告您的孩子永远不要回复那些暗示性、淫秽或骚扰性的短信
⑸ 多花时间陪孩子使用电脑，培养他们的自尊心，让他们教你如何使用电脑，让他们向你展示他们在上网什么、在和谁聊天
如果事情看起来可疑，请检查他们收到的电子邮件
结论网络德育是现代德育发展的必然趋势，也是对传统德育模式的挑战
作为信息时代的产物，网络德育的未来前景十分乐观
提高网络德育实效的途径有待进一步探索
作为一名德育工作者，面对网络时代的到来，首先要转变观念，从封闭式德育向开放式德育转变
针对传入的信息，德育要打开思维之门，让学生经受住信息浪潮的冲击和“洗礼”
从而增强抵御不良信息的能力； 从认知德育向实践德育转变，强调实践，实现知行合一，是青少年远离不良信息的重要保障； 从接受性德育向批判性德育转变，培养学生独立批判精神，筑起一道信息“防火墙”
⑵网络时代要求德育工作者具备良好的信息能力、敏锐的信息意识和崇高的信息道德
⑶ 努力探索新时代德育内容、手段和途径，提高网络德育实效，变传统灌输式德育为参与式德育，教育内容变枯燥为生动
同时，要加强网络媒体教育，让青少年学习和掌握网络道德与网络技术同等重要，内在培养自觉的网络道德意识和网络道德责任，倡导网络道德的自律他律
注重自律
统一的道德监督机制