我最近为自己的教学开发了这个框架，初步取得了积极的成果这就是您应该考虑它的原因：专为在线学习而开发：许多教学教育框架和资源都围绕课堂环境展开随着越来越多的教育资源转移到网上，对传统课堂的学习需求越来越少从头到尾的学习之旅：这种方法以从新概念开始到熟练程度的学习为模型促进掌握和保留：使用这种方法可以鼓励长期掌握和保留适应性强：该框架适用于多个主题、实践和用途
探索如何以适合您的方式将其融入您的教学实践
在这种情况下，主题应该是围绕单个概念（而不是整个概念本身）的信息集合然而，这并不具体，可能会因不同的学科领域而有所不同，但一般来说，主题越小，成功的机会就越高如果一个主题中涵盖的关键术语太多，则应尽可能将其分解为单独的主题例如：主题：细胞的繁殖学科领域：细胞学科：生物学/自然科学
当我们过渡到以产品为中心的团队时，我开发了这种方法来为我的公司教授许多概念，涉足大量代码并提炼成离散的块以供其他人有效学习
然而，我已经开始更广泛地使用它，并发现它是一个非常有用的框架来指导我的学生
概述▶️ 开始——介绍基本主题和所需信息先决条件：定义或重新定义先决条件信息关键术语：定义掌握主题所需的新语言或上下文信息关键概念：定义主题和关键术语的基本或基本概念 理解——确保主题的主要焦点被理解简单示例：将关键概念置于上下文中或对其进行扩展的简单示例扩展概念：有助于提供周围环境的更多概念辅助练习：带有提示的简单练习，可防止失败交互式示例：真实世界的示例或实验自我解释：用自己的话写出你的理解（也称为费曼技术） 记忆—确保长期保留理解Active Recall：重复（和间隔）主动回忆的方法（比如 Anki / flashcards）测验：简单的测验问题（多项选择或即时反馈）音频重复：重复聆听主题（例如音频笔记） 熟练——确保在上下文中掌握理解熟练程度练习：没有提示的扩展练习（例如更长的测试）完整项目：在实践中使用知识的完整项目（使用项目中的信息）重复练习：连续（随机）测试和使用为什么？我发现在当代，有更多的教育领域，有许多不同的教育方式作为一名学习者，我发现一些教学风格促进了参与，但留下了让你记住你所学的想法问问自己，您现在还记得多少在学校学到的东西？对我来说，答案是我记得那些用超级有效的记忆技巧（可视化、首字母缩略词）教授的东西，或者那些鼓励长期保留的东西我的母亲在英国高等教育领域拥有多年的教学经验，她帮助我用她常用的做法改进了自己的技术，创造了一些我可以在教学中重复使用并传授给其他人的东西根据我们的拙见，这种方法优先考虑所有学习者的共同点，同时留出空间以满足不同的学习类型
打破阶段▶️开始吨开始阶段是开启理解的简单快捷的钥匙，通过提供理解主题所需的语言、上下文和概念的相互平台在传统的教育教学中，这将与教学或学习目标保持一致你不一定要很伟大才能开始，但你必须开始才能变得伟大— 齐格齐格勒这是通过引入新主题的关键词、概念或语言形成的，包括具体的定义以供参考如果这些具体定义需要知识，则还应给出先决条件理论上，这个阶段的任何事情都可以由学习者记在笔记本上对于先决条件，最好只要求知识降低一个概念级别，理论上如果 BUMP 方法已在其他地方使用，则定义应作为提示使用细胞繁殖的工作示例（这将是一个小话题）......先决条件：细胞的定义，繁殖关键词：细胞繁殖，有丝分裂，减数分裂关键概念：细胞生命周期明白吨他了解在“开始”阶段获得的知识的阶段锁定到这个阶段结束时，学习者应该能够自信地将主题教授给另一个学习者（立即）并且有足够的工具来记住和自信地使用信息认识的提高有两个目的：一是我们自身知识的增长；其次，使我们能够将这些知识传递给其他人— 约翰·洛克理解阶段的任何活动都应该促进使用、记忆和掌握视觉辅助是关键，但一般来说，互动和记忆技巧也很棒——您正在为熟练掌握打下基础
有许多工具可以促进理解，但基本原则是帮助使用信息，同时围绕关键概念获得更多背景信息此阶段的检查或练习应得到协助或快速反馈（即，如果问题有误，他们应该能够迅速诊断出原因）这可以使用许多工具来完成在在线领域，视频、动画、文章的链接是很好的示范材料使用 Slido 或 Typeform 等测验工具非常适合提供快速测验使用细胞繁殖的工作示例，这里有一些适用的活动......简单示例：细胞分裂的视频/动画扩展概念：细胞分裂的时间尺度辅助练习：绘制细胞分裂的阶段（在带有标题的框中）互动示例：用显微镜观察（实验）自我解释：用您自己的话向定义细胞分裂的班级做一个小型演示您不太可能想要使用所有这些，在正常情况下，一个子集就足够了
记住记忆阶段 保留了长期的理解信息和理解被内化到可以轻松回忆的程度（例如在工作中，在考试中）从你自己的脑海中提取关键思想，而不是仅仅在页面上阅读或重读它，是积极回忆背后的关键思想——芭芭拉奥克利大多数强化应该通过刺激主动回忆从理解阶段获得的知识的方法来完成研究表明，主动回忆对于有效记忆至关重要虽然这方面的在线工具还不是特别成熟，但还是有一些很好的资源同样，各种测验工具可以提供良好的在线测验有许多Anki应用程序的成功程度有限，例如AnkiWeb、AnkiApp和Brainscape与开始和理解阶段不同，记忆阶段应始终持续多天以强制长期保留，其想法是间隔重复导致更长期的信息保留使用细胞繁殖的工作示例，这里有一些适用的活动......主动回忆：Anki Deck，包含开始阶段涵盖的所有内容和理解阶段的重要内容测验：多项选择测验熟练度熟练阶段让学习者在没有帮助的情况下（尽可能多地）主动使用信息对于现实世界的活动，这意味着包括在一个项目中，或完成一个独立的练习对于概念理论，这意味着更长的形式测试作为一般原则，这应该是学习者可以立即使用新信息（无需太多思考）或在上下文中使用（例如，在他们需要的情况下）‼️ 这应该与“记忆”阶段同时进行使用细胞繁殖的工作示例，这里有一些适用的活动......熟练程度练习：独立测验或测试完整项目：创建细胞分裂的教学材料，动画细胞分裂（如果熟练动画）重复练习：重复试题和以前一样，可能只有其中一两个就足够了在实际活动中，一个完整的项目应该做一些你实际会做的事情您可能不会在每个主题结束时都这样做，但是最多应该这样做扩展 BUMP 方法它值得深入探讨为什么到目前为止，我发现这是一个很好的教学框架，并了解如何最大限度地利用您的使用并了解限制⛳️️强调开始阶段应该非常清楚学习者在开始阶段结束时需要学习什么才能精通学习者现在应该掌握了知识，但不知道如何使用它，或者如何将它与现有知识联系起来核心概念可能没有很好理解，但是需要理解的东西已经说清楚了（可以回头参考）在设计开始阶段时，始终了解什么是熟练的必要条件——任何辅助性的东西都可以包含在理解阶段，但不应与基本概念混淆‼️ 最大限度地提高熟练程度和记忆阶段从长远来看，熟练和记忆阶段最终会同时发生，并且应该是一个连续的过程为了最大限度地发挥这些阶段的作用，它们应该与其他主题相结合，尤其是从长远来看例如，如果使用抽认卡，则应将抽认卡与其他主题（如大型 Anki 卡片组）整合到抽认卡研究中随机主动回忆和能力测试将有助于提高学习者能力的质量和持续时间‼️尽可能多地使用上下文练习而不是测试例如，如果我在教编程，我会建议通过创建程序来尽可能地熟练 与课堂学习和其他框架集成向新教师教授的课堂技巧虽然适用于课堂，但主要用于促进课堂范围内的学习（例如 5 C）BUMP 方法中的任何内容都不应直接与标准教学实践相矛盾然而，以这种方式构建学习可以帮助改善小主题教学的长期结构，让学生在考试时保留信息
无论您是在课堂教学还是开设在线课程，这种方法都将为您的教材以及您提供给其他人的材料奠定良好的基础 参考资料的重要性参考资料（如 Wiki、百科全书等）是确保良好理解的关键在提供关键术语和概念以及理解方法的同时，如果学习者希望更深入地理解激发他们兴趣的东西，或者改进他们发现掌握程度下降的东西，参考资料将为他们提供这样做的方法尽可能在适当的地方链接到更多资源例如，如果教授哲学，我会将我的主题链接到斯坦福哲学百科全书 限制不适合记住一长串事物：BUMP 方法最适合概念性学习，或具有具体边界的学习不太适合肌肉记忆任务：对于旨在建立肌肉记忆的信息，这也不太适用，因为需要重复练习例如，练习钢琴音阶不需要 BUMP 方法，因为没有获得具体的概念，也不会帮助掌握，只有重复才能不太适合自然大的或叙述性的概念：对于需要自然大的叙述性或抽象概念的信息，更适合以线性方式教授然而，大多数主题都可以分解以适合 BUMP——使用常识来了解它是否适合精通 BUMP
✍️测验
BUMP 首字母缩略词代表什么？：开始，理解，记忆，熟练在“开始”阶段应该介绍什么？: 先决条件信息、关键术语和概念“理解”阶段的 3 个活动示例是什么？：辅助练习，交互式示例“记忆”阶段的目的是什么？：确保长期保持理解“记忆”阶段应该在多长时间内进行？：至少几周，间隔重复是关键测试是否应该包括“熟练阶段”的提示？：不——学习者应该尽可能有足够的信心在没有帮助的情况下回答（图片来源网络，侵删）
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