今天分享六周岁的小女孩福斯特，她来自辽宁沈阳，上次分享了她康复30天后能够发声了，现在，她又有了怎样的变化呢？当初对福斯特的评估结果是语言发育迟缓合并认知障碍。
用手抓板测试她，她是放不进去任何一块的，她甚至不会旋转，她没有空间感，也没有方位感，更没有判断和逻辑能力，所以，她无法完成任务。
康复到第二个月的第二周，再用手抓板对福斯特进行测试的时候，她很轻松就放进去了，就算我把小木板倒着给她，她也知道把小木块旋转一下再放进去。
妈妈看到后非常高兴，因为妈妈是做幼教工作的，她的办公室里就有手抓板，但是，她说：“我女儿从来都放不进去。

”用彩色圆柱体插棍板测试她，我用纯语言跟她沟通，告诉她每一排是一种颜色，根据前面小木棍的颜色，把最后一个小木棍也放进相应的空缺里， 她点点头，表示她听明白了。
我把每种颜色剩下的一根小木棍全部给她，她一次性地把白色、橙色、红色、紫色、黄色、绿色、蓝色全部摆放正确。
要知道，福斯特是不认识颜色的。
但是，这次，她首先听懂了我的指令，我的说明和解释跟她的实际操作完全能对应上，没有放错位置，所以，当时我觉得很神奇。
开始问她哪个是红色她不知道，教她哪个是红色她也记不住，但是，现在问她西瓜是什么颜色，她回答：“红色。
”现在，她在认知上、空间感上、识物上、逻辑上，尤其是具体到形状和颜色上，都有了很大的进步。
再说一说她对数字的认知变化，她会数数，比如：“1、2、3、4、5，”但是如果给她5个东西，她可能会数到6、也可能会数到4。
现在她数东西就已经很准确了，并且她对数字的感知能力也是非常强的。
她的训练教室在三楼，我的办公室在四楼，她看见我会说：“David老师，你上4楼，”我问她：“你在几楼啊？”她说：“我在三楼。
”这是她提升认知的表现。
在语言上，妈妈是这样描述的：“宝贝会说很多的词语了，买肥皂、喝雪碧、干杯、暖和、垃圾桶、搬个椅子过来等等，现在不让她说话都不行。
”我问妈妈：“她现在在家有想做的事情之前还用手比划吗？”妈妈说：“没有了，原先想喝水之前用手比划喝水的动作，用动作性的肢体语言跟我交流，现在没有了，能用语言表达了。
”福斯特康复了将近两个月的时间了，这两个月的时间，福斯特完全能用语言跟身边的人进行简单的交流和沟通了。
她的发音也从原先的不清楚慢慢地过渡到清楚了，尤其是她的逻辑认知能力和沟通能力有了很大的进步。
福斯特的进步还是很快的，大家都知道，语言发育迟缓的孩子康复难度本来就很大，再合并认知障碍或者智力障碍，康复难度就会难上加难，但是，通过大脑神经可塑性技术的介入，在福斯特身上取得了惊人的效果，并且获得了家长的认可。
希望越来越多的自闭儿能像福斯特一样，能够接受大脑神经可塑性技术的康复，希望“星宝”们早点回家。