由于疫情的影响，学校延迟开学。
身为教师的我们，却迎来一个新挑战——网络直播教学。
接到教学任务以后，学校工作群里议论纷纷，各位同事们都不知道如何是好。
我心里想，这有什么难的，不就和网上那些主播一样对着手机对着电脑讲课的有什么好担心的，可是很快，我就发现我想的太简单了。
在手机和电脑上下载好了腾讯会议和希沃白板，翻出了以前做好的课件，简单的备了下课，第二天就开始了我的第一次网络直播课。
远离了熟悉的教室和亲爱的同学们，对着手机电脑上课，有点忐忑，觉得好别扭。
我对自己说没事慢慢来新鲜事物总有个适应过程。
可是接下来不断出现的状况，着实让我应接不暇……才开始时对着课件讲了半天，才发现麦克风没打开；讲着讲着断网了都没察觉；连上网后又忘记分享屏幕；课程内容太多，导致下课时都还没讲完；更让我着急的是隔着屏幕我却不知道学生们上课时有没有在认真听我讲课……就这样，手忙脚乱的结束了我的第一节直播课。
上完这堂课，我彻底意识到，线上教学其实没我想的那么简单，照我这种方式上课，根本不可能完成这次教学任务。
怎么办呢？我陷入了深思：“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地服务于教学？怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品？这些本该是我上课之前都考虑好的问题，结果都被我忽略了。
好在亡羊补牢，犹未迟也。
我联系了备课组长，组长了解情况后，帮我调整了课时内容。
接着我又联系了班主任，请他替我出谋划策。
然后又在学校工作群里，看看各位同事们分享的经验。
我再也不敢大意了，老老实实地在家里备课，遇到不懂的，赶紧打电话求助。
除此之外，为了熟练应用上课软件，在家里请家人们协助我模拟教学，一边又一边练习。
很快我迎来了第二次英语课，有了第一次失败的经历，这次上课前虽然准备充分，但还是免不了担心跟不安。
我的眼前没有神采飞扬的学生，只有一部部手机，我知道这些手机的背后是等着我上课的亲爱的学生和辛劳的家长。
进入了直播间，做了一个简短的图像、声音测试，在确保一切顺利后，开始了这节课。
首先提出了上课的各项要求，并且告诉同学们上课过程中如果出现状况时该如何应对，其次根据课时安排，开始教学，学习新知识，复习学过的知识，然后不定时点同学回答问题，也设计抢答题来提高同学们的参与度。
多亏了学生们的配合，这次课进展的很顺利。
虽然课前的准备时间很长，但课上的四十分钟过得很快。
当我对着屏幕宣布下课的一刹那，心中长舒一口气，这次总算是顺利的完成了任务。
但是课后我又有担忧。
隔着小小的屏幕，如何能保证学生们的听课质量，同学们谁听课了？谁没听课？听课专心程度怎样？该怎样让全班学生好好听课而不分神？如何高效上好一节网课，我要学习和准备的还有很多很多，但是有了这次经历，我会沉下心来，积极学习认真准备，不辜负手机背后那一张张求知的脸。
以上是我个人这几天的“网”事历程，很匆忙也很充实，我也认识到了自身的不足。
同时我的同事们为了学生也是克服各种困难，尽自己最大的努力去行动、摸索。
我们互相学习，互相鼓励。
因为我们肩负的责任容不得我们退缩，也是这种责任促使我们成为更好的园丁。
最后我想说教师行业也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大队伍。