读经教育PS编序教学法。
什么叫编序教学法？王才贵先生在早期推广读经教育的讲座中提到了编序教学法，实际上就是心理学者根据儿童的心理成长的不同阶段设计了不同深度的课程，由浅入深，实行阶段性的教学。
先生认为科学的科目可以这样教，而人文的科目不能这样教。
但是我认为先生只说对了一式，这是给编序教学法留面子。
事实上科学的科目也不能这样教。
比如袁岚峰先生提出智力正常的学生一年足以完成小学的数学课程，为什么要花6年的时间？其实他说的非常保守，智力在中等以上的学生3个月足以完成小学的课程，初中的课程只要花半年时间也足以完成。
学习数学不是每个概念都要反复的训练，所以编序教学法就是理论上好听，没有应用价值。
说直白一点就是为了卖他的课程和教材服务的，聪明的人应该心领神会，包括推广所谓的素质教育后面都有产业链跟着。
我为什么不赞成一个孩子按照他们的逻辑接受教育？因为完全是浪费时间。
在这个期间还要接受非常多的垃圾信息和垃圾观念，自私自利、攀比任性等等。
在那个环境下家长想管都没法管，大人都很难做到出淤泥而不染，更何况孩子。
读经教育其实就是解决这种错误教育逻辑的良药。
但是为什么推广如此困难？根源在于家长甚至老师需要学习的东西太多，不仅要深入学习传统文化，还要对于前沿的各种学科的学习方法有所了解。
否则即使宣传读经教育也是都在空想，就容易陷入各种错误中去。