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目 录一、 考试性质 1二、 考试目的 1三、 考核对象 1四、 考试目标 2五、 知识体系 2图形化编程（一级） 2（一）考试标准 2（二）考核目标 3（三）能力目标 3（四）知识块 3（五）知识点描述 3（六）题型配比及分值 4图形化编程（二级） 5（一）考试标准 5（二）考核目标 6（三）能力目标 6（四）知识块 6（五）知识点描述 6（六）题型配比及分值 7图形化编程（三级） 8（一）考试标准 8（二）考核目标 9（三）能力目标 9（四）知识块 9（五）知识点描述 9（六）题型配比及分值 10图形化编程（四级） 11（一）考试标准 11（二）考核目标 11（三）能力目标 12（四）知识块 12（五）知识点描述 12（六）题型配比及分值 13一、考试性质全国青少年软件编程等级考试由中国电子学会科普培训与应用推广中心和北京大学信息科学技术学院共同制定由全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组开发，由中国电子学会普及工作委员会审核通过， 适用于由中国电子学会举办的全国青少年软件编程等级考试，由经授权的全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年软件编程等级考试中心承担招生和考试服务工作二、考试目的本标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从软件编程所需要的技能和知识，以及国内编程教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主本标准基于 Scratch 编程环境三、考核对象面向全国中小学校学生考查软件编程能力本标准使用者仅限于经中国电子学会直接授权的相关合作单位，包括全国青少年软件编程等级考试服务中心/服务网点、全国青少年电子信息科普创新教育基地未经中国电子学会允许，任何单位及个人不得擅自复制、摘编、变造本标准所含文字、图片、链接等信息，违者将依法追究法律责任授权单位查询网址为 www.kpcb.org.cn 和www.qceit.org.cn所有相关本标准的解释权属于中国电子学会四、考试目标让学生能够掌握图形化编程的相关知识和操作能力，熟悉编程各项基础知识和理论框架，通过设定不同等级的考试目标，让学生具备图形化编程从简单的程序到复杂的游戏设计的编程能力，为后期专业化编程学习打下良好基础五、知识体系图形化编程（一级）（一）考试标准1、初步学会使用编程工具，理解编程工具中的核心概念理解编程环境界面中功能区的分布与作用；能够完成拖拽程序模块到程序区的操作并进行正确的连接；能够通过舞台区按钮完成运行与停止程序的操作；会使用角色的移动、旋转指令模块；能为作品添加背景音乐，并设置声音的播放代码；能够绘制背景并对背景进行切换；能够打开计算机上已保存的项目和保存新制作的项目2、按照规定的功能编写出完整的顺序结构程序掌握顺序结构流程图的画法；理解参数的概念，能够调整指令模块中的参数；能够完成一个顺序结构的程序；程序中包含播放一段音频和切换背景；程序中包含切换角色的造型，角色移动和旋转；按指定的要求保存作品（二）考核目标学生对编程软件的界面认识和基本操作，初步能够导入角色和设置背景，并通过对角色的不同操作以及加入声音，形成一个具有简单顺序结构代码的作品，同时针对参加 1 级考试的学生将进行简单的逻辑推理能力的考查（三）能力目标通过本级考试的学生，对软件认识良好，会进行软件的基本操作，能完成基本作品（四）知识块知识块思维导图（一级）（五）知识点描述
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