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近几年，教育部的“一师一优课，一课一名师”的活动，要求老师们录好课，上传到网上，最后评出部级、各省市区级的优课，办法证书。
而这个优课证书，又正是老师评职称的加分工具，所以很多老师都非常重视优课录制。
打开百度App，看更多图片教育部的这个“优课名师”活动，旨在推广教育信息化的在传统课堂教学中的运用，不管你是特级老师、还是新入职的老师，都可以在这个平台竞技，国家级的评选，能入选的老师，都是具备超高的教学能力。
所以，老师们都非常重视录优课，那么到底如果录好优课进行参评呢？1、 选好教学内容很重要很多老师会问，选教学内容很重要啊，我肯定要选一个我熟练的教材。
并且我已经讲过公开课或者是学生们很喜欢上的内容。
我想问一下，全国这么多优秀的老师，你是怎么有这样的自信觉得自己选的教学内容就一定能战胜那些身经百战的教学能手呢？所以，老师们在录课前，应该多登陆一下一师一优课的网站，惦记我要晒课，仔细看看你所选择的教学内容、课文、知识点有多少老师已经晒课了。
我想那些容易出彩的教学内容，恐怕已经有几百节课晒在你的前面了。
老师们应该避开那些容易讲的内容，主动挑战难度课。
这样，才能在选好教学内容的第一站，先从概率上胜出。
当然，适当的给自己设定一些压力，也是成为优秀老师的必要过程。
2、 把握课堂情景创意，做好编剧和导演的工作有的老师觉得那些评选上的优秀老师，就像演员一样，真是上课的环境不是这样。
在什么情况下，学生一堂课都能挺起腰杆端坐如钟，特别配合老师讲课的节奏呢？说是录优课，还不是录“表演课”。
其实，优课的评委每天在海量的审查优课内容，是不会一分一秒把你的优课看完。
你的课前5分钟有没有创意？学生的表现，老师的表现都是评委打分的重点。
所以，录优课的老师，要把自己想象成编剧和导演，对每一帧的画面熟练于胸。
什么时候提问？什么时候活跃课堂气氛？哪个节点需要老师和学生怎样配合？都需要老师们仔细斟酌，在录课前就做好准备。
并且要具备一定的剪辑常识，懂得拍摄的技巧。
3、 合理安排上传时间有的老师录好了课，喜欢反复欣赏，查找错误。
等到上传的时候，就开始埋怨网站，一个视频传了2个小时都没传好。
谁让有的老师非要等到活动快要结束前那一两天上传视频，网站的网速肯定会卡，大家都在抢着传视频。
老师们录优课需要合理规划时间，包括何时策划写教案、何时录课、何时上传，时间分配都要有备而来。
比如2019年，优课平台3月20日就开通了，那么老师完全可以在开学后就录好视频，等到平台开通后准备上传。
小学段适合在4月前完成上传，初中段可以在5、6月，高中段可以在7、8月，错峰上传，不用担心上传不了。
优课活动，其实就是让老师们精进教学能力，合理分配教育资源。
这个过程虽然有一些繁琐，还会多少影响正常的教学秩序，但是我相信，每个录完优课的老师，自己的教学能力都会更近一步。
关于“一师一优课”活动，老师们都有什么建议啊？欢迎大家评论分享。
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